你是我的实验品（gl）

　　午后的阳光透过临江高中高二（三）班的窗玻璃，在教室里投下温暖而慵懒的光斑。沈停正微微低着头，指尖轻轻点着摊开的英语课本，小声默读着单词。一缕栗色的发丝垂落颊边，被她纤细的手指挽到耳后，动作轻柔。她的眉头因专注而微微蹙起，鼻尖泛着一点自然的粉色，整个人散发着一种安静而专注的气息。

　　班主任李老师轻敲讲台的声音打破了教室里的宁静。 “同学们，打扰一下，给大家介绍一位新同学。”

　　教室里响起一阵轻微的桌椅挪动声和窃窃私语。沈停从课本中抬起头，一双杏眼望向讲台，目光中带着纯粹而克制的好奇。

　　站在讲台上的身影让教室安静了一瞬。

　　那人穿着一身看似普通却异常合身的临江高中校服，白衬衫最上面的纽扣随意敞开，露出清晰的锁骨线条。身形高挑清瘦，狼尾短发利落，眉眼间带着几分英气与疏离，鼻梁挺直，唇角微微上扬，却不像是在笑。她单肩挎着一个简约的黑色帆布包，姿态松弛地站在那里，目光平静地扫过全班，一种中性而冷静的气质无声弥漫。

　　“这是林斟，从五林二中转来我们班。”李老师介绍道。

　　叫林斟的新同学微微颔首，声音清朗平静，带着恰到好处的距离感：“林斟，斟酌的斟。接下来一段时间，请多指教。”简洁利落，没有丝毫多余的情绪。

　　底下响起几声压抑的惊叹和窃窃私语。沈停安静地注视着新同学，目光没有一丝停顿，看了一眼后便继续低头写作业。

　　李老师环视教室，寻找空位，“林斟，你就先坐——” 话还没说完，林斟的目光已经精准地落向了教室中后排，那个安静注视着她后又低下头的女孩旁边的空位。 “老师，那边有位置。”林斟开口，声音平稳，带着一种不容置疑的确定。

　　“啊？沈停旁边啊...行。”李老师似乎有点意外，但也没反对。

　　林斟迈开步子，从容不迫地穿过课桌之间的过道。她的步伐稳健，身影被阳光拉长，一路上吸引着所有好奇的目光。经过第二排时，一个男生慌忙收回伸到过道的脚，林斟侧身避过，对他微微点头，没有多余的表情。

　　走到中后排，林斟将书包放在沈停旁边的空桌面上，动作轻缓而有序。

　　沈停礼貌性地站起身，她比林斟稍矮一些，需要微微仰头才能对上对方的视线。她的脸颊白皙，眼睛很大，瞳仁是漂亮的浅褐色，眼神干净而温和，带着一丝初见陌生人的腼腆。

　　“你好，”林斟主动开口，声音比在讲台上时稍低一些，“我叫林斟。”

　　沈停微微一笑，唇角泛起一个浅浅的梨涡，声音柔和：“你好，我叫沈停。”她伸出手，与林斟相握。接触短暂而礼貌，林斟专业地注意到沈停的指尖温暖干燥，握手力度适中，没有任何迟疑，只是接触后耳廓悄然漫上的一层淡粉，泄露了她一丝不易察觉的羞赧。

　　“沈停？”林斟重复了一遍这个名字，语调平稳，像是在记录一个数据点，“很高兴认识你。”

　　沈停的眼睛微微弯起，那抹粉色似乎加深了些：“欢迎来到我们班。”

　　“以后就是同桌了，”林斟拉开椅子坐下，长腿在课桌下自然伸展，她侧过脸看着沈停，语气平静专业，“请多指教。”

　　沈停点点头，重新坐下，指尖无意识地划过课本边缘，轻声回应：“彼此彼此。” 她的目光与林斟接触一瞬后，便自然地落回桌上的课本，没有再多看林斟一眼。

　　林斟看似随意地从书包里拿出崭新的课本和文具，整齐地码放在桌面上。她从笔袋中取出一支设计简洁的黑色钢笔，笔身上有一个极其微小、不易察觉的logo——世界心理组织（WPO）的徽章。

　　作为WPO派来进行青少年社会情感能力调研和高校学生心理健康监控兼预防自杀的调查员，林斟的任务是融入环境，收集自然状态下的情绪表达和社交互动数据，而非干预或建立深度个人关系。临江高中是她随机抽选的样本学校，而高二（三）班是她的主要观察点。

　　林斟的目光看似随意地扫过教室，实则专业地记录着环境细节和同学们的反应模式。她的观察最终落回身旁的沈停身上，将她标记为“样本S-07：温和内向型，社交表现稳定，正常范围内，暂无自杀风险”。

　　沈停已经重新开始学习，神情专注。当她遇到难题时，会轻轻咬住下唇，眉头微蹙，但那表情转瞬即逝。林斟注意到她学习的方式很有条理，透露出温和外表下的内在秩序感。

　　林斟打开特制的笔记本，看似在记课堂笔记，实则迅速而系统地记录着初步观察结果： 【样本S-07】初步观察：情绪表现稳定，社交行为适度，羞怯反应轻微且可控。无明显焦虑或回避行为。建议持续观察其与陌生个体的互动模式发展。

　　下课铃响起，几个女生立刻围了过来，七嘴八舌地向新同学表示欢迎。林斟礼貌而克制地回应着，回答简洁，保持适当的距离感。她注意到沈停也转过身来，安静地听着对话，偶尔因为某个话题而微微抿嘴笑，但没有主动加入。

　　当一个女生大胆地问林斟是否有男朋友时，林斟轻轻一笑：“没有啊，怎么了?你想....?”那个女生顿时红了脸，捂着脸跑回到了自己的座位上。林斟没有过多关注那位女生，转头准备继续看书时余光看了一眼一旁的沈停，

　　沈停抬起头，恰好与林斟的观察视线相遇。她微微怔了一下，然后礼貌性地笑了笑，转过头去。林斟立刻调整目光焦点，避免任何可能被解读为过度关注的表现。

　　放学铃响起，同学们开始收拾书包。沈停很快就收拾完了，背起书包准备回家，就在她转身的时候，手臂不小心碰到了林斟，林斟手里的笔掉了下来

　　“抱歉。”林斟说道，声音平稳。

　　沈停自然地弯腰帮她捡起，
　　“给你。”沈停将钢笔递还给林斟

　　“谢谢。”林斟接过笔，指尖避免与沈停接触。

　　“明天见。”林斟背起书包，对沈停点点头，表情专业而适度友好。

　　“明天见，林斟。”沈停回应道，唇角梨涡浅现，眼神温和依旧。

　　走出教室门的瞬间，林斟脸上那副适度友好的表情稍稍收敛，恢复完全的专业冷静。她的大脑开始系统性地分析和归档刚才收集到的所有数据，将沈停的反应与已知的情绪模式进行初步比对。

　　阳光将林斟的影子拉得很长，她的表情平静无波。这次的社会实践任务需要的是客观观察和专业分析，而非个人情感的介入。样本S-07是一个有趣的研究对象，但也仅此而已。

　　而教室里，沈停慢慢拉上书包拉链，目光不经意地望向窗外那个渐行渐远的冷静背影，若有所思地轻轻摩挲着自己的指尖，清澈的眼眸里，没有任何特别的波澜，只有对一位看似友好但保持距离的新同桌的最寻常印象。

该作者现在暂无推文