跑路后被师兄抓住怎么办

　　做节目就是这样，即使是这种竞争类的节目，也免不了追求有你好我好大家好的友善调子。

　　此时，纪卓和他的暂时私人老师就是完全客客气气的状态。

　　老师使用的引导词都是“延伸”“好很好”“向远方”，一些似乎是兴趣班老师的代课方式，充满了鼓励和友爱的上课氛围。

　　纪卓纵使自己看得出来好坏，但是练习起来的时候，尤其是把杆练习，也无法无时无刻地看像镜子，所以非常依仗和期待老师的指导。纪卓心里清楚得很，老师要是一直是这样你好我好的状态，对他来说是一点好处也没有。

　　可是纪卓又觉得暂时还不是时候突兀地跟老师提出来要严格要求自己，毕竟老师对自己的情况也不熟悉，纪卓暂时能做的，就是尽力向老师展示能力，告诉老师，自己是练过的、是可以被更严格的要求的、也是期待被严格要求的。

　　终于，在纪卓的努力下，老师的用词更激进了一些，开始用到诸如“坚持”“再开再开”“收紧”“吸住”“别掉”等的词汇。

　　两小时下课的时候，终于初步地达成了宾主尽欢的状态。

　　老师不吝赞美：“你的基础很扎实，开绷直都很好，很规范，很有天赋。”

　　在客套了几句之后，老师问：“你对芭蕾舞剧有了解吗？这次想跳什么类型的剧目呢？”

　　老师对纪卓非常满意，打算再带着他找找芭蕾感觉之后就直接带他练习选段了，提前问问纪卓的倾向，好挑选出适合他、好入门、有表现力还最好能有些知名度的剧目——毕竟是要比赛的。

　　纪卓回得很快，他早就想好了：“老师，我想跳《舞姬》变奏。”

　　《舞姬》，这两个字落下来的时候，老师刚才还一脸欣慰的表情瞬间凝固。

　　这不亚于问一个幼儿园学生，你想学什么呀，然后听到这个小朋友说，老师教教我怎么登陆火星吧，还是两周后要真的登陆上火星。

　　《舞姬》甚至被称为世界上难度最高的芭蕾舞剧，而且66号想跳的那段武士变奏，更是炫技的巅峰之一。

　　老师嘴角抽动一下，他理解专业的舞者对自己的身体有无限的信心，这是好事儿，但是对于舞蹈也该有基本的尊重和敬畏，这样大言不惭的直接向着练习十几甚至二十几年的顶尖芭蕾舞者才能演绎出的变奏发出申请，实在是大言不惭了。

　　两个小时积累起来的对66号的好感，在此刻哗啦啦地坍塌中，老师尝试委婉地表示自己的意见：“舞姬变奏确实很炫酷和精彩，但是我建议我们选择一个比较稳妥的，芭蕾是看着简单其实并不容易的舞种。”

　　纪卓看得懂老师的表情，也听得出老师的意思，他看向自己的脚，脚尖下意识地摩擦了一下地面。

　　他想选择这个选段，是它足够酷炫，也相对知名，足够抓住观众们的眼球。

　　但他也犹豫是否要选这个选段，犹豫的原因更多，占据了更沉重的一边，一是他有没有绝对把握在两周之内拿，或者换句话说，有没有绝对把握在两周之内“复健”成功；二是他真的又要在师兄眼皮子底下炫技吗，虽然这次和上次情况略有区别，本质上说也是区别很大——这个变奏本身就是高潮，并不是“故意”要炫技的，但是说不准在师兄眼里看着，是赤裸裸卷土重来的挑衅。

　　故而，老师这样的轻轻的、委婉的建议，也能吹的他心头的天平颤颤巍巍地抖着。

　　要选吗，敢选吗。电光火石间的思绪里，纪卓问自己。

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