情不知所起

　　微风在空旷的教室里躁动，宛如一位不安分的演奏家，时而兴奋地在纸张上跳跃，时而轻轻地敲击玻璃窗栏杆，时而顽皮地在古思淼的睫毛上翻滚。古思淼的大眼睛不甘示弱，眨巴两下，将风碾碎，惹得窗外树叶沙沙作响，也让在他对面的全轻舟无所适从。

　　原本，全轻舟专注地写作业，她的手有条不紊地一步一步随着作业题目流动，看似缓慢，但最终比谁都快地完成了任务。然而，今天不同寻常，全轻舟写作业的进度受到了影响，罪魁祸首正是对面长时间凝视她的古思淼。
　　从刚才开始，她还察觉到他的手和眼睛一样不安分，食指指头在不停地磨擦她的衣袖一角，虽未真切触碰，却让人难以忽视他的存在。

　　全轻舟被迫放下笔，轻轻将手从桌上挪开，躲开了古思淼作乱的手。古思淼见状，兴奋地问道：
　　“你写完了，是吗？”
　　全轻舟知道，这个人从一开始就有事找她，但他也不急，静静等待她忙完。
　　“嗯。你的作业呢？完成了没有？”
　　“嘿嘿，不着急，等会儿我就去写。”

　　自从古思淼来到第二座记忆岛后，美好的画面接踵而至，好比现在这一刻，全轻舟专注于作业，而他在旁陪伴，注视她，仿佛宇宙在此刻驻足了。有时候，他甚至幻想着能永远停留在这段回忆中，但立刻又否定了这个想法，因为他更迫切地渴望醒来，因为全轻舟正在等待他。

　　“我是想问你，你明天有空吗？来看比赛吗？可以给我加油吗？”
　　当古思淼踏入这座记忆岛时，立刻获悉他即将参与一场篮球比赛。
　　“不合适。”
　　对于全轻舟的回应，古思淼早就预料到，因为这场比赛将是全轻舟的班级与他所在班级的对决。
　　“你们班的男生都是书呆子，平时只顾着读书，没怎么打篮球，你给他们加油没有意义，不如来给我加油。”
　　古思淼一如既往地不要脸。
　　“我不是我们班的啦啦队队员，不需要去加油的。”
　　言下之意，全轻舟似乎并未打算亲临观战。
　　“嗯，你别老是待在屋里，偶尔出来晒晒太阳不挺好嘛。而且我也不需要你给我喊口号，你只要来，站在那里，让我看到就行，好不好？”
　　“距离高考还有不到200天，你别光顾着比赛。”
　　“所以这不就是高三的最后一场了嘛，你来我会更高兴的。”

　　原来，学校举办的篮球比赛并未计划高三学生参与，然而，古思淼却不乐意，他呼吁整个年级的篮球爱好者，只为了向学校争取一个高三学生参赛的机会。虽然学校非常看重学业成绩，但也同样注重其他方面的教育，学校领导都颇为开明，师生之间也都彼此尊重，这使得学校成为一所氛围良好的地方。所以，古思淼真诚又热情地与学校沟通，如愿以偿地获得了参赛资格。

　　古思淼从未认为高三的一整年只能专注于学业。
　　在他看来，教育并非只是书本，青少年时期的生活也不应只有学习。如果真过上这样的生活，那就显得沉闷乏味，缺乏想象力和创造性。
　　他一直相信，每一次新的人生体验都是一次珍贵的学习机会，比如如何在高考前平衡娱乐和学习的时间，是一次难得的考验。因为等到工作后，就怕自己只顾着工作，而忘记了生活。
　　而对于古思淼来说，还有一种考验，那就是如何吸引喜欢的人的注意力。他从未想过打扰对方，他只是期望在她学累需要休息时，他能成为她宁静休憩的港湾。

　　“为什么要我去看你的比赛？”
　　“咳，你这么聪明，怎么会明知故问？”
　　古思淼脸颊微热，一时不自觉。思考片刻后，他挺直了身体，整理了一下发型，严肃正经地注视着全轻舟。
　　“当然是因为……我喜欢你，有你在我会很开心。”
　　没想到他会说出这样的话，全轻舟顿时听不见窗外树叶的沙沙声，也不知道是风息了，还是她的心乱了。

　　“你为什么喜欢我？就因为我给你疗伤？”
　　为什么？为什么要有理由呢？
　　喜欢就是喜欢。
　　古思淼从未考虑过喜欢全轻舟的理由，会考虑这个问题的人，是不是对喜欢上某个人这个事实不太确定啊？可他不是啊，他非常确定。
　　在古思淼的思维里，这是个没必要苦苦追问的问题。当他第一次见到全轻舟时，他意识到自己喜欢她，而这个意识让他欢欣雀跃。
　　然而，如果坦诚告诉她，古思淼担心全轻舟会误解他对她是一见钟情，虽然实际上确实如此，但他知道不仅如此，还有一些无法言喻的感觉。
　　对于那些难以表达清楚的感受，古思淼选择保持沉默，以免传达出的想法变得模糊不清。他静默了一阵，决定只回答后面的问题。
　　“才不是因为疗伤呢。如果那天来的人不是你，而是别人，我还未必会乖乖让对方碰我伤口！”

　　古思淼回答后，将头埋在双臂之间，不知是在害羞还是感到不快。古思淼的头发在他气喘吁吁的动作中轻轻飘扬，全轻舟看到后，手不自觉地轻抚他的发丝，被摸的人却不知。
　　“你觉得，喜欢是什么？”
　　“嗯？”
　　古思淼惊讶地抬起头。
　　虽然认识以来，他们经常探讨许多话题，大多数时候是古思淼自言自语，而全轻舟则静静聆听，偶尔回应。因此，在古思淼的印象中，他们的交谈总是欢快而温馨，仿佛可以聊到天长地久。然而，这么多年来，他们从未涉及过这类话题。最主要的是，古思淼不敢主动引导这类对话。

　　“喜欢，喜欢是……”
　　难得的，古思淼回答得略显犹豫。他觉得这个问题需要谨慎回答，毕竟问的是全轻舟。起初，他的第一反应是回答一些少儿不宜的内容，但这是绝对不可取的，那样肯定会吓到她。而且，喜欢肯定不止是关于这方面的内容。
　　“我无法对‘喜欢’下个明确的定义，也许喜欢有很多种。但我对你的喜欢，就是希望你开心，最好是因为我让你开心，而你的开心就是我的幸福。所以，我会听从你的话，无论你想让我做什么，我都会去做，只要你也能够幸福。”

　　确实，古思淼出奇地听全轻舟的话。他会接受全轻舟的建议，努力寻找新的解决问题之道，摆脱霸凌，并专注学业，考入重点高中。
　　刚入高一时，古思淼对不能与全轻舟同班这事耿耿于怀。之所以不能同班，主要是全轻舟的成绩过于卓越，一直名列第一，而古思淼对关注的事物颇多（比如打球），未将全部精力投入学业，他的成绩只到中等水平。
　　古思淼为此逃过一次自习课，悄悄地溜到全轻舟所在的班级上课。课堂结束后，全轻舟询问他课堂内容，古思淼被一问三不知，因为课上他的视线一直盯着全轻舟。

　　这一事件让全轻舟对他产生了一些微妙的不满。罕见的是，她采取了她少有的行动，决定冷落古思淼一段时间，让他反省。
　　在被忽视的那几天里，古思淼一开始感到愤怒，但冷静下来后，他也觉得之前的行为不太妥当。因为就像他并不认同学生的任务只应关注学业一样，他也不认为他的生活只该关注喜欢的人。
　　然而，很多事情并不在他的掌控之中。若是能够掌控，那也不算是真正的喜欢。

　　古思淼深刻认识到，如果他与全轻舟同班，他将无法自控地将全部关注力投放在她身上。在某种程度上，这对学业会有一定的影响。而如果学业受到影响，全轻舟对他的看法也会受到影响。古思淼下意识地感到，全轻舟可能更倾向于欣赏那些成绩优异的人。
　　所以，就算未能同班，然而，经历这一事件后，古思淼对不能同班的事情也心生释怀了。不过，他对被冷落一事还心有芥蒂。
　　“你以后能不能不要冷落我？对我有什么不满意，直接跟我说，我改就是了。”
　　“一开始，我有跟你沟通的，可是你好像没听进去。”
　　古思淼确实没有听进去，他当时并不认为自己做错。之后，被冷落去反省，他才逐渐意识到问题所在。可是，全轻舟对他的冷漠打击颇为沉重，以至于他几乎快忘记了两人最初发生矛盾的原因。
　　“我知道了，是我不够冷静，我没想到你会不理我。早知道会这样，我一开始就听你话。”

　　-

　　全轻舟听完古思淼对喜欢的定义后，回想起高一时的情景，俩人吵嘴的画面浮现在她脑海中，争执过后，古思淼也说会听她的话。两年多过去了，他一如既往。
　　可是，或许有人会对古思淼刚才那番告白感到动容，全轻舟却清醒地对他后半段的陈述感到不适。正如当年她回应过的一样，此刻她也作了如下回应：
　　“可你不是我手中的提线木偶，你不是物体而是真实的人，我并不希望你盲目听我的话，你应该对自己的事有所判断。”

　　当年冷落他，也让她深刻反省。若两人一发生分歧，就只靠这种方式来暂时停止争端，各自冷静后再和解，那这种处理方式对于关系的发展毫无益处。全轻舟不愿意见证他们陷入这种相处模式，因此，当时古思淼提出“不要用冷落的方式解决问题”的建议时，她实际上是完全赞同的。
　　然而，冷落是冷落，听话是听话，她并不认同用对一事的顺从来规避另一事的发生，因此，她会改变这种处理模式，但她也会提醒古思淼不要混淆因果。庆幸的是，古思淼同样是一个独立思考的人。

　　“你觉得我像那种盲目听话的人吗？是傻瓜都听得出来，你对我说的话都为了我好，那我当然会听啦。”
　　古思淼听到全轻舟的回应，一下子明白她想起了高一的事情，但他已经有所成长了。
　　“我听你的话，实际上就是在听我的理性的话，我有在遵从内心的判断和想法，只是我有时候会被情绪遮盖了理性。我早就意识到了这个问题，也有在改进，这几年你都看到了，如果还有下次，你可以监督或提醒我，但永远不要对我视而不见，将我丢弃在一旁。”
　　全轻舟听出他的弦外之音，古思淼这个人，每时每刻，都不忘强调希望她在他身边。比起前面那番关于喜欢的告白，全轻舟不知为何对刚刚这段话更加动容。
　　“好。”

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