重生星际：我要种田

　　政策的达摩克利斯之剑悬在头顶，林越感到了前所未有的紧迫感。九十天，说长不长，说短不短。

　　他再次召集了苏晚晴、张老先生和李老板，在自习室开了个紧急会议。气氛有些凝重。

　　“星际教师资格认证……我这把年纪，再去考那些条条框框，怕是……”张老先生首先面露难色，摇头叹息。他的艺术成就体现在笔墨之间，而非一纸证书。

　　苏晚晴则紧咬着嘴唇：“中级资格证我可以去考，但需要时间备考，而且需要累积足够的继续教育学分，最快……恐怕也要大半年。三个月根本来不及。”

　　李老板更是愁眉苦脸：“换大场地？这附近的租金……而且装修、搬迁……时间资金都是问题。”

　　林越听着他们的困难，心中那个模糊的念头却越来越清晰。他抬手示意大家安静。

　　“认证和场地，确实是两个难题。但我们或许可以换个思路。”林越的目光扫过三人，“我们不一定非要挤在城里。”

　　他站起身，走到窗边，指向西边城外的方向：“我的农场，地方足够大。”

　　三人皆是一愣。

　　“农场？”苏晚晴诧异地重复。

　　“对，农场。”林越转身，眼神发亮，“我们可以把教室搬到农场去。利用现有的仓库或者新建一些简易但合规的木屋教室。那里空气好，环境开阔，本身就是一种教育资源。书法需要静心，舞蹈需要舒展，农场的环境比城里这个拥挤的自习室更合适。”

　　“可是……交通怎么办？家长会愿意把孩子送到那么远的地方去吗？”李老板提出 practical 的问题。

　　“交通可以安排接驳车，成本计入学费，或者象征性收取一点。”林越显然已经思考过，“至于家长是否愿意……这恰恰是我们的特色转型！我们可以打造‘自然艺术教育’的概念。书法课可以在稻香麦浪旁进行，舞蹈课可以在星空下的草地上热身。这不再是简单的培训，而是一种更贴近自然、更注重身心体验的教育方式！这甚至可能成为我们应对新规审查时的亮点！”

　　他越说思路越顺畅，系统的提示音也在脑海中响起：

　　【检测到宿主提出创新解决方案：农场+教育模式。】
　　【方案评估：可行性高，差异化竞争优势明显，符合未来教育趋势。】
　　【辅助计算：农场可用空地面积充足，建设简易合规教室成本低于城区租赁，接驳车方案可行。】
　　【建议：优先解决师资认证问题，场地建设可同步进行。】

　　张老先生浑浊的眼睛里第一次露出了感兴趣的光芒：“在农场写字……听着倒是有几分古意，契合‘师法自然’的道理。”

　　苏晚晴也若有所思：“脱离钢筋水泥，在更开阔自然的环境里感受身体和韵律……或许对舞蹈领悟真的有帮助。”

　　李老板则快速计算着成本，发现确实比在城里扩容要划算得多，而且一旦做成，将是独一无二的卖点！

　　“好！那就这么定！”林越拍板，“李老板，你立刻去找施工队，咨询建设合规木屋教室的造价和周期，最快速度拿出方案。苏老师，认证的事情，我们双管齐下。你立刻去报名参加所有能加学分的短期培训和考试，钱不是问题，需要请假备考也可以。同时，我会想办法看看有没有其他途径能解决认证问题。”

　　会议结束，众人分头行动。有了明确的方向，之前的焦虑消散了不少，取而代之的是一种创业般的激情。

　　林越则开始头疼认证的问题。苏晚晴还好说，只是时间和钱的问题。但张老先生几乎是个死结。

　　他尝试联系了赵晴会长，委婉地咨询了关于传统艺术人才资格认证是否有特殊通道。赵会长很帮忙，去打听了一下，但回复令人失望：新规旨在规范，特殊通道极其狭窄，几乎只面向那些早已成名成家的大师，张老先生显然不符合条件。

　　难道真的要让张老先生放弃教学？

　　林越不甘心。他把自己关在农场里，一边督促着教室的建设，一边苦思冥想。

　　在他的金元攻势下，几个简易但完全符合安全标准的木屋教室以惊人的速度拔地而起。

　　几天后，他正在翻看星际教育部的法规条文，忽然注意到一条关于“社区教育”和“非物质文化遗产传承”的补充说明。其中提到，鼓励社区聘请有专长的居民担任“社区教育志愿者”或“非遗传承指导员”，这类身份虽不同于营利性机构的教师，但也可在一定范围内开展教学传播活动，但其教学活动和收费有严格限制，且不能以机构名义进行。

　　一个念头闪过！

　　他立刻再次联系了李老板和苏晚晴。

　　“或许，我们可以换个模式。”林越的声音带着一丝兴奋，“张老先生的书法班，不以‘静学空间’的名义举办，而是以我们农场所在的‘绿野星第三社区’的名义，聘请张老先生作为‘社区特聘传统文化指导员’，开展公益性质的书法普及课！收费可以很低，甚至象征性收点材料费就行，主要目的是传承文化，而非盈利。这样，或许可以避开严格的教师资格证要求！”

　　“那……生源和收入怎么办？”李老板问。

　　“生源可以通过社区宣传，收入不是主要目的，维持基本运营即可。而且，”林越话锋一转，“苏老师的舞蹈班是完全合规化运营的主力。我们可以用舞蹈班的利润，来反哺和支持书法班的公益性质活动。这样既保住了书法传承，也解决了政策风险，还能提升我们整体的社会形象和口碑！”

　　【方案优化评估：通过！‘主营业务+公益反哺’模式符合政策导向，能有效规避风险，提升综合社会评价。】
　　【系统奖励预发放：部分土壤优化方案（针对草莓品质提升）。】

　　苏晚晴和李老板听完，都觉得这个方案可行！虽然书法班不赚钱了，但留住张老先生和这个项目，其带来的隐性价值和社会效益，远比那点学费重要。

　　说干就干。林越立刻带着礼物去找了社区管委会主任，提出了聘请张老先生作为社区传统文化指导员、在农场开设公益书法课的构想，并承诺承担大部分费用。社区管委会正愁没什么文化项目，一听有这种好事，几乎当场就答应了，流程走得飞快。

　　于是，“静学空间”开始了战略转型：
　　1. 苏晚晴全力冲刺教师资格考试。
　　2. 舞蹈班逐渐将教学重心转移至农场新教室，主打“自然舞蹈”概念，收费维持不变。
　　3. 张老先生的书法班转为社区公益项目，在农场授课，仅收取少量材料费。
　　4. 自习室主业保留，但不再新增教培项目，专注于自习和托管服务。

　　九十天的期限一天天过去。苏晚晴拼尽全力学习备考。农场的木屋教室盖好了，环境清幽，充满自然气息。张老先生的社区公益书法课开了班，报名踊跃，好评如潮。政策新风向的消息逐渐在业内传开，不少小型机构开始恐慌。

　　期限到来的前一天，苏晚晴终于以优异的成绩通过了中级教师资格认证考试！ 而张老先生的公益课堂模式，也成功通过了社区和教育部门的联合审查，得到了“鼓励和支持”的批复。

　　【主线任务：应对政策风险，确保投资项目合规化。已完成！】
　　【奖励发放：1.全面土壤优化方案（已生效）；2. 系统积分1000点。】
　　【宿主声望提升：‘静学空间’成功转型，被视为政策应对的典范案例，在本地知名度大幅提升。】

　　站在农场新开辟的草地上，看着不远处古色古香的书法教室和明亮宽敞的舞蹈教室，听着里面传出的隐约墨香和音乐声，林越长长地舒了一口气。

　　危机解除。甚至因祸得福，走出了一条更具特色的发展道路。

　　他的“星际教父”之路，似乎又在被动和主动之间，迈出了坚实的一步。

　　只是，他看着系统面板里那1000点积分，和刚刚解锁的【系统商城】预览里那些奇奇怪怪的商品（【万能语言翻译糖丸】、【短暂魅力提升光环】、【初级幸运药水】……），嘴角抽了抽。

　　这系统，越来越像某种不靠谱的游戏外挂了。

　　未来的路，看来还会更有趣，也更离奇。

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