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13、支教前辈
角落里那位老师似乎对整个办公室里的嘈杂充耳不闻。直到汪磬晖静静地站到了他身边探头看他正在写的东西，他仿佛才刚刚意识到自己以外其他人的存在。这位老师抬起头来朝汪磬晖和悦地一笑，指了指自己旁边的一把椅子：“坐吧。”
这位看样子该是位前辈的老师，乍一看似乎该有五六十岁了。他头上已经冒出了不少白发，额头也刻着几道不算浅的皱纹。汪磬晖仔细端详了一下眼前这位老师，却觉得他似乎该是位十分随和平易的好好先生。可是这种感觉，和他现在一个人坐在这里不参与其他人闲聊的行为，似乎又不十分相称。
汪磬晖心中的疑惑和好奇，从他眼神里毫不掩饰地流露出来。他的目光落在桌上一本合着的备课笔记上，那笔记本显然是被翻过了许多次，已经有点卷边。可是卷边的地方，却又被透明胶小心翼翼地贴过。
本子的封面上“姓名”一栏，用粗钢笔写着三个行楷书法体的字：李智学。李老师意识到汪磬晖在看自己的本子，呵呵一笑，将备课笔记朝一边推了推，道：“练了这么多年的书法，写出来还是这么难看，让年轻人见笑了。”
对李智学的自谦，汪磬晖下意识地笑了笑，那笑容却显得有些不好意思。手写字体一直是他一个不大不小的缺陷，他的字体偏大，笔迹也很潦草，如果连成一片的时候，常常显得很乱。这也是汪磬晖更喜欢用电脑打字的原因之一。
“来这边支教，很好啊。”李智学老师看着汪磬晖，突然感慨了一句。汪磬晖不知这话是因何而出，眼神中显出疑惑来。李智学看看他，突然说：“大概十五年前，徐坞乡中心校成立的时候，我主动要求从城里调到徐坞乡下教书，大概就和你们现在一样热血吧。”
听到这番话，汪磬晖不禁对眼前这位前辈肃然起敬，他的后背也下意识地挺直起来。面对汪磬晖这反应，李智学不由得哑然失笑：“小汪，其实你也不用想得太严肃啦！徐坞乡又不是什么偏远山区穷乡僻壤，只是不比城里而已。我在哪里教书不是一样地教呢？”
李智学说的也许是真心话，可是在汪磬晖听来，却觉得他未免过于谦虚了。而他说的那些话，更让汪磬晖对他的支教经历产生了强烈的好奇心。
汪磬晖斟酌了一下词语，自认为语言组织得比较礼貌得体了，才开口问道“李老师，那您当年来这边原本是打算像我们一样只是短期支教，还是那时候就已经打定主意要在乡下教书一辈子了？”没等李智学回答，汪磬晖又补充了一句：“另外您当年决定来乡下的时候，又是出于怎样一种想法呢？”
对于汪磬晖的这些问题，李智学忍不住笑了起来。汪磬晖却仍然一脸严肃认真，语气诚恳：“李老师，请您相信我并不是想要刺探您的隐私，只是您的经历，实在非常令我敬佩也让我感到好奇。”
“我知道你没恶意，我也理解你的好奇心。”李智学老师听得到汪磬晖这句认真的自我剖白，脸上的笑意更浓厚了些。他略带着点研究的神情看了看汪磬晖，突然反问道：“你问我当年是什么想法，那么小汪你现在来乡下，又是一种什么想法？”
汪磬晖咬了咬嘴唇，似乎是犹豫了一下，才郑重其事地说：“李老师，我的想法其实我自己看来也很幼稚，但是我仍然觉得这应该不是完全不可能的。”顿了一下，他才又继续说道：“我说出来，您想笑就笑吧。其实我心里也清楚，理性地想想，这很可能就只是一个理想主义的幻想而已。”
李智学看到汪磬晖兼有着严肃和自嘲的表情，却没有笑，反而用和汪磬晖一样认真郑重的表情和语气回应他：“小汪，你说吧。其实现在很多年轻人参与这种支教活动，很多都是为了混资历、争先进之类的。不过像你这样主动联系主动过来，我相信一定和他们不一样，所以我很想知道你是怎么想的。”
“我想知道我有没有可能改变一个乡一代人的未来。或许是我太异想天开了吧，不过我还是想试一试。”汪磬晖的回答出乎意料地坦率。李智学虽然也大概猜得出这个热血青年的想法，可是现在亲耳听到这句话，还是觉得心中似乎被某种澎湃的力量冲击了一下。
早在前几天教师例会之后，就有别的老师对李智学八卦过，说这次来的三个小年轻也和李老师当年一样，是自愿从城市来乡下中学做教学工作。末了还说，或许他们当中也会有人做出和当年李老师一样的选择。
当时李智学对这些八卦猜测一笑而过。他自己是师范学院毕业，而且本身职位就在中学老师的编制当中。他当年的行为严格说来，并不是“支教”，只是主动请求调职而已。而汪磬晖、史桐励和裴佳笙他们三人是综合类大学的毕业生，都不是教职，因此和他当年的情况还是有很大不同的。
不过李智学并没有什么闲心和人争论这些。能争论或者能解释的话，早在十五年前他递交了调职申请的时候，就已经说尽了。
最先反对他当年决定的，毫无悬念，是他的父母，其次就是七大姑八大姨，以及其他一切有望当他“一人得道”之时也能“鸡犬升天”的亲戚。毕竟李智学这一约等于自毁前途的行为，很大程度上使得一些指望他出人头地以便于日后借光的亲戚们，美好的期望完全化成了泡影。
李智学老师那时候能够坚持自己的决定，很大程度上也要感谢他当时那个浪漫主义女友的支持。在那个爱做梦爱幻想的女孩子眼中，李智学做出这样一个艰难的决定，无疑有着闪光的灵魂和高尚的品格。
只可惜，两人结婚之后没几年，李智学的妻子被生活打磨得越来越现实，终于深刻地意识到生活不是散文诗，于是两人之间出现了触动本质的原则性分歧。分歧的最终结果，就是女人带着刚刚两三岁的孩子回归城市，而李老师继续奋战在乡村教育第一线，至今单身。
汪磬晖认真地听着李智学老师讲他过去的经历，若有所思。李智学看着汪磬晖专注的表情，突然不知有意还是无意地感慨了一句：“其实我在十五年前，申请到欠发达的乡下地区当中学老师的时候，心里想的，也是雄心勃勃地要改变一个乡村的未来。”
“那您成功了吗？”汪磬晖脱口追问道。李智学有些自嘲地笑笑，反问：“我在徐坞乡一呆就是十五年。成功没有，你觉得呢？”汪磬晖似乎明白了李智学想要表达的意思，却仍然嘴硬，不肯按照李智学的意思回答，却又提了一个问题：“那十五年前，这个徐坞乡又是什么样？”
李智学明白了汪磬晖的含义，右手指节轻轻叩了两下办公桌：“十五年前，徐坞乡中心学校刚刚成立。那时候没几个人上学，因为就算是国家实行义务教育，不收学费，可是学杂费也是要钱的。最重要的是，小孩子来上学，相当于家里就少了大半个劳动力。”
汪磬晖这回没有接话，只是抬起眼睛，看着眼前这位已经被他在心中当做前辈看待的李智学老师。李老师叹了口气，接着说道：“要说进步，这十五年来还真不能说没有。至少现在徐坞乡已经没有完全一天书都没读过的小孩子了。”
“没有完全一天书都没读过的小孩子？”汪磬晖下意识地抓住了这句话，重复推敲了一遍，突然意识到什么，追问道：“也就是说，还是有读书读得不够的小孩子？”
看得出来李智学对汪磬晖的反应有些意外。这青年不仅捕捉信息的能力比他见过的这个年龄的年轻人都更强，而且能够非常敏感地提炼出他所感兴趣的内容，并且迅速地反应在他的观点立场上进行表达。
李老师对这个问题的回答，是点了点头，却说得似乎很平淡：“不少小孩子不会考高中，或者上了高中念不下去；也有一些小孩子初中阶段就辍学；少数小孩子可能念不到初中，会在小学毕业或者甚至没毕业的时候，就终止学业，进城打工。”
听了这个答案，汪磬晖忍不住咬了牙嘴唇。他体内的热血又在涌动了，虽然从理智上，汪磬晖完全明白李智学十五年都没能完全做到的事情，不可能被他一个连师范教育背景都没有的热血青年在一年之内解决。
然而这却并不影响他带着些悲壮意味地认为，自己应该以一种为国牺牲敢惜身的大无畏精神，来“改变乡下一代人的未来。”
李智学老师完全理解这个青年心中所想。他今年已经快四十岁，是越来越趋于心如止水的年纪了。但是十五年前的李智学，也正像今天的汪磬晖一样，踌躇满志、热血沸腾。
想起当年的自己，李智学的眼里又不由得流露出一丝隐忧。十五年前血气方刚时期的性格，也让他碰过不少壁。而这些年来在现实的打磨之下，他已经变得越来越圆滑妥协。他一方面希望汪磬晖不会受到那么多挫折，另一方面又期待汪磬晖可以不要像自己一样蜕变。
只是这种矛盾的心理被他埋了下去，没有讲出来。毕竟每个人的路，还都要每个人自己走出来。
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李智学是一个什么形象，其实作者自己有些说不清楚了，在他身上应该说，有一些矛盾的存在吧……但可以肯定的是，李老师绝不是一个脸谱式的“先进典型”……
总的来说李智学应该是曾经有过理想主义，但是因为现实和理想的差异，导致他一方面完全向现实妥协，另一番面则因为理想与现实之间的落差而形成了某种对理想的臆想……
总体来说李老师是个好人，不过存在一些矛盾之处。矛盾的部分在第18章、第19章会更进一步体现出来~
作者有话说
第13章 13、支教前辈
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作者有话说
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