被原生家庭逼疯后我爱上了直男

　　接下来的课程里，两人一边听孙老师讲解作业里的共性问题（比如很多人混淆定语和状语），一边趁着老师板书、翻页的间隙私聊。
　　祁王会吐槽“定语从句绕得像赛道U型弯”，任筱会分享“先找动词再拆修饰成分”的小技巧；
　　祁王说想提前看看云帆的操场，任筱说陶母给了他B市房子的钥匙，开学前可以一起去逛逛校园，顺便试试附近的拌粉店（他记得祁王提过B市拌粉好吃）。
　　公屏上，其他同学的提问零星穿插在其中，孙老师耐心解答，偶尔抽查到其他同学，回答得有好有坏，但任筱和祁王的注意力，大多时候都放在了私聊框里。
　　那种久别重逢后，无需刻意铺垫、就能无话不谈的默契，像藤蔓一样悄悄蔓延，填补了之前断联的空白。
　　他们聊的依旧是游戏、学习和即将到来的高中生活，却绝口不提彼此的现实名字，仿佛“小鹿”和“祁王”的身份，才是两人最熟悉的羁绊。
　　课程接近尾声时，孙老师再次布置了作业，特意强调“这次必须写清分析过程，下次抽查要重点看”。
　　挂断会议的瞬间，祁王的私聊消息立刻弹了出来：“下次课结束后，我们加个微信吧？我用我爸给我创的微信跟你聊，虽然麻烦点，但总比再失联好。”
　　“好。”任筱毫不犹豫地回复。
　　“那我先去写作业了，这次一定把分析过程写得明明白白，争取让老师夸我比你棒！”
　　“等你。”
　　关掉腾讯会议，任筱看着聊天记录，心里满是踏实的暖意。
　　窗外的夜色依旧浓重，但他知道，这个暑假不再是孤身一人。
　　网课的屏幕两端，即将奔赴的云帆校园里，“小鹿”和“祁王”的故事，正在缓缓展开新的篇章——至于现实中他们是谁，好像也没那么重要了，反正开学后，总能见面的。
　　后续的几节网课过得飞快，孙老师又讲了完形填空的逻辑推导、阅读题的语境预判，每节课都能用新鲜比喻把枯燥知识点变得生动——把完形填空的逻辑关联比作“游戏里的隐藏线索”，把阅读预判比作“竞速前的赛道勘察”，让原本只重应试的英语学习，多了份琢磨的乐趣。
　　任筱和“30号-云帆”依旧是公屏上最活跃的身影，私聊框里的互动从没断过，微信也早就加上了，偶尔会在课后聊两句作业难点，或是分享看到的云帆校园路透图。
　　任筱会把整理的高频词语境卡片拍给他，对方会发来自己画的物理思维导图当交换，偶尔还会吐槽“孙老师的例句比游戏剧情还上头”，默契在一次次交流中愈发深厚。
　　任筱明显感觉到，自己对英语的兴趣不再是为了考高分，而是真正享受拆解逻辑、精准表达的乐趣，这是之前从未有过的体验。
　　最后一节课的结尾，孙老师关掉共享屏幕，身后的多肉在灯光下透着生机：“咱们的衔接课就到这里啦，很高兴看到大家从‘怕英语’变成‘敢琢磨英语’。记住，语言不是死记硬背的工具，是用来表达和思考的桥梁，以后到了高中，保持这份好奇心，英语肯定能成为你们的优势科目。”
　　她顿了顿，笑着看向镜头，“29号和30号同学的良性竞争特别好，你们俩都是云帆的，希望到了学校也能互相督促，一起进步呀！祝大家暑假愉快，高中顺利！”
　　会议结束的提示弹出，任筱顺手在微信上发了句：“结课快乐！开学前要不要提前去云帆踩点？”
　　消息发送成功，却没得到即时回应。任筱没太在意，想着对方可能在收拾东西，他放下手机，开始整理这几节课的笔记——笔记本上记满了孙老师的趣味比喻，还有和“30号-云帆”的答题思路碰撞，每一页都透着鲜活的暖意。
　　他等了整整一个下午，微信聊天框依旧停留在自己发出的那条消息，对方的头像再也没亮过，连“已读”的提示都没有。
　　而B市的祁连，在会议结束的瞬间就被祁父叫到了客厅。
　　旧笔记本电脑摆在茶几上，屏幕正停留在微信注销的确认页面，旁边还放着他的手机——那是中考后被收缴，至今只允许偶尔用来查资料的手机。
　　“爸，你干什么？”祁连冲过去想按取消，却被祁父按住手腕，力道大得生疼。
　　“衔接课结束了，该收心了。”祁父的语气不容置疑，指尖直接点下“确认注销”，屏幕上弹出“注销成功”的提示，“高中课程比初中难多了，你英语基础差，剩下的暑假得专心补理科，别再用微信闲聊分心。”
　　“可我跟他已经加了微信，说好开学前一起去看学校的！”祁连急得声音发颤，眼眶都红了，“他是云帆的同学，以后要一起上课的，你注销了微信，我怎么联系他？”
　　“一个网友而已，有什么好联系的？”祁父皱起眉，把笔记本电脑合上，又把手机揣进自己口袋，“你现在的任务是学习，不是搞这些没用的交情。等你考上985，有的是志同道合的同学，不差这一个。”
　　“他不是网友！”祁连攥紧拳头，指节泛白，却不敢真的反抗——他太清楚父亲的脾气，既然能注销□□、收缴手机，就绝不会容忍他再私藏任何联系方式，“他是我游戏里的朋友，也是云帆的同学，我们说好要互相照应的！”
　　“到了学校自然能见到，急什么？”祁父把电脑收进柜子，还上了锁，“我已经给你报了理科衔接班，明天就开始上课，每天从早到晚，别再想这些有的没的，好好备战高中。”
　　祁连看着锁上的柜子，心里又急又无奈，喉咙像堵了块石头。
　　他知道，这次又要和“小鹿”断联了，明明说好不再失联，明明再过一个月就能在云帆见面，可现在，他连一句“等开学见”都没来得及说，甚至没机会解释一句。
　　民宿里，任筱的不安一点点蔓延开来。
　　他每隔半小时就刷新一次微信，消息始终是未读状态；他试着在□□飞车里给祁王的头像发私信，却提示“对方未开启临时会话”；
　　他翻出两人的微信聊天记录，从最初的作业交流到后来的校园畅想，每一条都透着默契，可现在，那个人却像突然按下了暂停键，彻底消失了。
　　是不是又出什么事了？是不是他父亲又没收了通讯工具？还是说，自己哪里说错话，让他不想再联系了？
　　无数个猜测涌上心头，像藤蔓一样紧紧缠绕着他，让他喘不过气。
　　他想起当初祁王突然失联的焦虑，想起自己逃离家庭时的孤独，想起那些小心翼翼维系却终究会断裂的关系——原生家庭的忽视、短暂相逢的温暖、稍纵即逝的羁绊，好像所有他在意的人和事，都随时可能毫无预兆地离开。
　　他盯着微信里那个灰暗的头像，指尖冰凉。
　　手机里还存着陶母给的B市房子钥匙照片，还记着两人约定要一起逛校园、吃炒粉的承诺，可现在，那个说要一起奔赴云帆的人，又一次消失在了屏幕那头。
　　窗外的梧桐叶被风吹得沙沙响，暑假已经过半，报到日越来越近。
　　任筱把笔记本合上，心里的暖意被浓重的不安取代——他不知道开学后能不能在云帆找到“祁王”，不知道那个在游戏里互撞、网课上并肩的人，会不会像从未出现过一样，消失在茫茫人海里。
　　他只能抱着一丝微弱的期待，祈祷开学那天，能在云帆的新生报到处，看到那个熟悉的身影，听到那句迟来的“小鹿，好久不见”。而这份期待，成了他整个暑假最后也是唯一的念想。
　　8月23日晚，距云帆高中8月30日报到刚好一周，民宿的台灯暖黄地铺在书桌一角，任筱刚整理完数学衔接错题，手机屏幕突然亮起——是云帆高中的官方短信：“请2022级新生于今晚8点后，通过学校指定查询入口核对分班，输入姓名+中考考生号即可查询；查询后请务必让家长添加班主任微信，后续报到通知将通过家长群发布，辛苦配合。
　　他指尖划过屏幕保存短信，等把最后一道错题的思路补完，才打开浏览器登录学校指引的查询页面。
　　页面设计简洁，输入“任筱”和考生号时，他指尖顿了顿，又逐字核对一遍，确认无误后点击“查询”，一秒后，结果清晰呈现：
　　【姓名：任筱 | 班级：高一（5）班 | 班主任：王水（数学） | 联系电话：123XXXX5678 | 班级类型：零班】
　　下方附言：“请家长尽快添加班主任微信，备注‘高一5班+学生姓名+家长’，学生可暂加微信以便接收群邀请，后续将移出家长群，感谢配合。”
　　任筱盯着“零班”二字，脸上没什么波澜。
　　对他而言，实验班或是零班并无区别，B市没人知晓他的过去，省状元的标签早已被他留在A市，高中本就是一张需要重新落笔的白纸。

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