关于我是我自己的高中班主任这件事

　　我曾不止一次仰望天空，思考着教育的意义。教育是为了什么？是为了只为了让学生在考试中，完成一张所谓的考卷；亦或是通过无休止的竞争，去争夺那一张张如金子般宝贵的文凭？结果都不是，尽管我的思想与绝大多数的教育者或是学生和家长都是截然相反的。我依旧会认为；教育，是以人为本的。

　　在我的一点点改变下，6班的学生们也是在一点点接受这个和以前他们印象中全然不同的魏聪明。大家的学习热情，也在稳步提升。又因为数学课的质量在不断提高，压力越来越小，大家的心态也在肉眼可见的变好。

　　学生们的压力似乎少了很多，但是压力来到了我身上。高二年组的校长和领导对我的方法表示极其反对，相较于我的思想，他们认为:

　　这所雪人高中的目标用户是家长，只要家长觉得把孩子送到所谓的“衡水”模板下的省重点高中上学，孩子的成绩就能变好。那他们自然就会心甘情愿地交出不菲的学费。再过来看对于学校胡乱收费的现象，一部分富裕的家长觉得无所谓，另一部分家长却也只能敢怒而不敢言。

　　学校领导算是死死拿捏住了这些家长的心里，他们的目标只是要让家长满意，心里舒坦，自己的手里就会有源源不断的马内（money）。这就是资本的力量，但这对于学生的影响是不可逆的，这只会让学生的压力越来越大，把孩子们都变成了考试的机器。
　　而反过来看自己的做法，并不一定保证6班的学生们在成绩上有质的飞跃，还有可能不进而退，这当然是触动了校领导的大蛋糕，他们自然要出面来收拾我。如果能够有一种办法，能让学生们既轻松，又能体会到学习的快乐就好了。

　　这样的想法太奢侈了，在应试教育的大背景下，这简直就是天方夜谭！虽然我很想去改变大环境，但对于我来说，这简直是在做梦。

　　现在，我也只能相信我的学生们了，希望他们在这样轻松的环境下，能印证高压学习是错误的观点，如今雪人中学的学校领导是在模仿衡水体系。一个已经被实验论证了完全错误的观点居然还能在另一个学校再次上演，这到底是学校领导的无知，还是应试教育体制的悲哀呢...

　　期中考试，马上就要来到了吧，时间，一点点流逝着，我早就做好了被全世界抛弃的决定，包括所有的人，不管是同学还是同事。

　　起码大家在这段时间里，学得还是比较轻松的，也算是圆了我一个的小梦想。我已做出了我的选择，加油吧，为了6班的孩子们。不管我是作为他们的同学，还是老师，亦或是自己...

　　考试即将结束，我望着窗外的落叶，它飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。

　　而时间也在这一瞬间静止，此刻归于永恒的。教室，铃声响起；学生，试卷收起；自己，微微笑意。不知是自己的孤独落寞使我悲伤，还是无人的相知相陪令我遗憾，在这喧闹的教室里，我无法使自己开心，只得孤身离去，为孩子们默默祝福。

　　自己的观点不被认可，学校的黑暗令我痛心，这怎能不使人悲愤！

　　一切，就这么落幕了吗？

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