论我的哥哥有三个马甲,真的假的?!

作者:时语暗客
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    新来的老师用游戏讲课


      “那么,接下来的作业就是,各组学生围绕‘非遗文化的数字化解构’,提交一份游戏策划案。”
      讲台上,一个黑色戴鸭舌帽,口罩的蓝瞳黑长发男子扶了下自己的黑框眼镜,看着台下一群学生,用手指敲击三下台面。
      “记住,解构不是cosplay,不是你们用符号堆砌的文案,而是你们对文化内核的理解。”
      台下,一个穿着纯白修身T恤和黑色工装裤,左耳戴耳钉的青年拿着手机,看着台上的老师,微微蹙眉。
      而他旁边,一个染蓝发的男生举手询问:“可是渡影老师,‘非遗’我知道,就是很老的东西,可怎么把它真实地融入游戏啊?”
      “是啊水老师,难不成要让我们自己去博物馆扫描文物?感觉就是换个地方看博物馆…”体型比较胖的男生扶额叹气,“我肯定不买账!而且玩家也会退款。”
      戴帽子的女生扶了下眼镜:“如果借鉴市场上的换装手游再融入非遗方面呢?”
      “如果没有创新,再加上由于不了解,那也没什么人玩啊…就算有,肯定大部分会不买账!等下!”蓝发少年打了个响指,“不如把戏曲做成音游。”
      但下一秒,胖男生反驳:“可那些戏曲我们也不懂,闭门造车,又或是搬老旧戏曲,年轻人根本玩不下去,这和做垃圾游戏有什么区别。”
      水渡影安静地听着他们讨论,没有直接否定,而是走到讲台中央,打开一个PPT,上面有一个标题。
      【如何用开放世界讲非遗?】
      “距离,源于未知。而开放世界的魅力,在于将‘未知’变为‘可探索的奇观’。”他点开PPT,拿出教鞭指向屏幕,“地球online,不就是一个运行千年的开放世界吗?”
      还不等同学们开口,PPT上已经显示出一个村子的建模,水渡影用教鞭轻敲屏幕。
      “例如村子发生干旱事件时,你需要学习步罡踏斗,辨识祭祀器物,成败直接决定村庄是重现生机还是沦为荒芜。这种代入感,远超阅读干瘪的文字。”
      “哦哦!我懂了!让玩家亲身经历!并且根据NPC来学习,知识以一种卑鄙的手段入侵大脑。”蓝发少年双眼放光,用手肘肘了下一旁正在用手机玩第5人格的高挑少年,“诶,语哥,你觉得咧?”
      “漫长的前置任务,无聊的NPC对话,不如直接匹配一局竞技来得痛快。”
      语毕,那人将手机从右手换到左手,右手手腕下意识做了一个内旋,指尖微翘。
      一旁的胖男生耸耸肩:“我说你啊,蚀音…这还是挺有意思的不是吗?”
      被称为语蚀音的少年只是点点头,继续操作杰克击倒一个求生者。
      戴帽子的少女举手:“那…渡影老师,如果我们给游戏角色穿汉服、唱戏腔歌曲,算融合了吗?”
      “不单只是让角色穿汉服,唱戏就算融合,那种,只是换皮肤。”水渡影摇头,用教鞭敲敲屏幕,切换PPT,上面显示一个名为永乐大典的照片。
      “我们来拿修复《永乐大典》举例,玩家需要学习古籍装帧,比如龙鳞装、经折装的不同技艺,并且在每一道工序都设计成一个解谜小游戏。”
      语蚀音看了一眼,一愣,下意识做了个展卷动作,但反应过来后僵住,低头继续操作手机里的角色。
      水渡影瞄了眼那个少年,眯眼一笑,干脆利落地转身,坐在了讲台边缘,双腿自然垂下晃了晃:
      “所以,语蚀音同学,你认为,亲手让湮灭的历史重见天日,比不上你监管者抓到一个人?”
      这一动作让在场所有学生都倒吸一口凉气。
      “我靠!这么胆大?”蓝发少年下意识惊呼一声。
      语蚀音抬头,在看到他坐在讲台上,一手用力按了下小腹又放下的样子,眉头紧锁。
      啧!这老师成何体统!后台不能坐箱!桌子如衣箱,岂能如此放肆!不对…这是教…不管,都差不多!
      戴帽子少女双眼放光:“水老师,我有个想法,如果我们在修复的典籍的过程是代入故事里的人来经历,既会解锁新的历史剧情,玩家也能代入角色重回。”
      水渡影歪头:“有趣的想法,江曲幽同学,你是不是玩过《记录者》?”
      江曲幽点头:“是的,我这几天都要抓着亲友冲业绩,已经冲到第一了。”
      “哎呀~果然咧~”水渡影眯眼一笑,“让咱猜猜~你ID是不是叫‘数据幽灵’?在云枢业绩榜第一呢?”
      “老师你查我户?”江曲幽下意识用手拍案,整个身子猛得往后仰。
      水渡影叹气:“我,ID阿渡,是你同门好友,你昨天还吐槽业绩难冲,好不容易冲到业绩第一。”
      “不是?同门好友竟是…我老师?”
      “哈…为了冲业绩,险些腱鞘炎,同门卷成门,只好拿同门冲业绩,为了业绩,你没少对我下手。”
      “呃…抱歉…”
      语蚀音下意识松开手机,一脸问号地看着他们:“云枢?冲业绩?”
      “就是《记录者》里以传统中药学为根,又拥抱科技的门派! 他们的技能都是针灸、药草什么的,但又用全息科技来表现。
      你这种只玩吃鸡的竞技宅不懂啦!”蓝发少年双眼放光,“不过…要我安利一下吗~语哥~”
      “这样吗…”语蚀音思索一番,摇头,继续操作杰克追杀佣兵,“抱歉,没兴趣。”
      “我就知道…好吧…”蓝发少年懒洋洋朝讲台看去,却意外撞进水渡影那双含着笑意,染上克莱因蓝的眼睛。
      “陈见山同学,对这游戏很感兴趣啊~要不要下课后加个好友?”
      “啊?这…”蓝发少年挠挠头,“合理吗…”
      “咳咳,回旧正题,就像制药环节,玩家需要辨识草药,遵循君臣佐使的配伍原则制作药剂,或者防护道具应对不同的环境debuff,如湿热、风寒。”
      “还有动物造成的疾病debuff,如1894年的粤港澳鼠疫大流行,最初被发现于广州,随后扩散至香港及全球,玩家可根据药物,防护手段来保证存活。”
      “哈,没错哟~江曲幽同学的例子举的好。”
      语蚀音停顿一刻,放下手机,抬头,却无意看见水渡影额角渗出细汗,在灯光下反光。
      虚汗,体虚?而且讲话时气息略显短促,气息不稳,肺气弱?而且…他还时不时捂着小腹,肠道不适?
      这么想着,语蚀音无意识闭左眼,可下一秒,水渡影竟扭头看向他,吓得他立马坐正,睁开左眼。
      所幸,水渡影只是眨眨眼,朝语蚀音一旁的胖男生询问:“王河砚同学,刚才你提到担心不懂戏曲,又认为只搬旧曲子会让年轻人觉得没意思?”
      “呃…嗯。”王河砚点头。
      水渡影点头,又看向陈见山:“还有你说,做成音游对吧。”
      “呃…其实我是觉得如果做成解谜,如果让什么都不知道的新手来,绝对会被骂…”
      “那我们换个思路,将戏曲融入故事。”水渡影的教鞭指向新PPT,上面是一个戏台的建模,色调却是偏暗,地上有一堆白纸钱。
      台上,有一个穿大红戏服,双眼被红布蒙眼,脑袋耷拉着的女旦站在戏台。
      语蚀音一看,瞳孔地震,下意识闭上眼,低头,嘴唇微微开合。
      “语哥?说啥呢?”
      语蚀音一愣,摇头,继续操作杰克追杀求生者,却注意到逃生门已开,所有存活的求生者已经逃出。
      “当玩家从进入村庄后,会发现戏台每天都今有人在台上演一出‘完美’的京剧,所有NPC都像被设定的程序一同上前看戏,注意,是所有。”
      这么说着,水渡影点击视频,一段由电子合成器模拟、极度精确却毫无人气的戏腔旋律响彻,台上的旦角伴随着音乐表演。
      但所有人都注意到,音乐背景中,有一段规律的“哒、哒”引领旦角严格卡在节拍上,而在她转动脖颈,有极其轻微的 “咔哒”声,瞬间凝固,再突然转动水袖。
      台下,所有学生看着视频里的表演,都下意识攥住呼吸,甚至还有几个学生拿出手机录像。
      “我靠…这水老师…第一天讲课就用这恐怖游戏做例子吗?如果早点放出来我也不会这么困了!”
      “就像是有人用音乐来操台上的旦角…明明是人,却像个傀儡…”江曲幽扶了下眼镜,“利用中式恐怖和戏曲结合做出来的视频,是个很好的课堂例子,能让玩家,也就是我们身临其境。”
      “阿弥陀佛…”王河砚下意识握紧佛珠,“但是…小僧总感觉不对劲…”
      这么说着,三人都下意识看向一旁冒低气压的语蚀音,纷纷离他远一点。
      “相信你们都觉得,那个旦角就像是被音乐操控,而这不仅是一个机关,更是线索,以及,引起玩家的不适,从而引起疑惑。”
      水渡影摊开双手,歪头一笑:“我们再拿一个例子。”
      话音刚落,那蒙眼旦角伴随着音乐节奏的加快下,水袖翻飞,动作不仅加快,幅度也逐渐加大,却依旧精准卡在节奏上。
      可刹那间,曲子里突然混入一个极其轻微、却异常尖锐的杂音,随即…
      “哒!”
      下一秒,那蒙眼旦角就像折断的树枝那样硬生生,且笔直地朝着地面“砸”下去。
      啪!
      拍案声与旦角倒地声结合!众学生下意识看向声源处。
      只见语蚀音猛地拍案而立,脖颈下意识微侧,皱头紧皱,死死盯着PPT上的视频。
      “哦哟,语蚀音同学,请问~你有什么疑问吗?”
      而语蚀音也像是反应过来,瞳孔地震,下意抬起右手,但很快调整表情,神情严肃地盯着水渡影。
      “抱歉,水老师,且容我冒昧一句,您这个设计,在我看来,跑偏了,而且偏得很远。”
      这么说着,语蚀音右手指尖下意识地划过一个小的弧线,一一举例:“红布蒙眼、白纸钱、吊死鬼的姿态,节拍器打点,关节咔哒作响,那些,我还能容忍,但!”
      他盯着PPT上那倒地的旦角,右手手腕下意识地一个内旋,指尖并拢微翘。
      “最后一个,您这是把旦角的卧鱼整成僵尸摔吗!这根本不是创新,是亵渎!
      如果就这么做成游戏,怕不是误导玩家对戏曲的理解!”
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    第1章 新来的老师用游戏讲课

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