探讨个“学术问题”，嘿嘿

才才，咱探讨个学术问题哈~
一、你这一会儿写以前，一会儿写现在的，自己晕不？
我读着都有点儿前世今生的错觉，特别再加上看你的博客，跟《如人饮水》也有时间上的延迟。直告诉自己，千万别精神错乱，千万别精神错乱，还得继续读文呢，呵呵！
提个小不解。
你在《蒲公英的约定》里写到，敏娜问雨达知道余老师有个儿子不，雨达回答说知道，在买鞋的时候碰到过余老师领着森森。我记得在你的《爱上女老师》中，买完鞋碰到后，然后，大家一起就去吃火锅了，可吃火锅的时候，敏也在啊。那就是敏也知道那是老师的儿子的，如果那次买鞋就是雨达所说的那次，就是说在《爱上女老师》中，敏在现场；而在《蒲公英的约定》中，敏是不在场的，所以她不知道老师还有个儿子直到在电影院碰到皓文和森森。亦或是，敏失忆了？（我怎么感觉我成柯南了？噗噗~）
我是凭记忆的，记错了，不许跟我较真儿啊！就是读的时候产生了这个疑问，这个疑问赵本山说了，可以~不回答，嘿嘿。《蒲公英的约定》跟《爱上女老师》都体裁算小说。我本人初中高中的事就记不得许多了，这么多年了，你还要重新写高中时候的事，同情你啊！所以啊，记成什么样了没关系，人的记忆本来就是可以不怎么可靠滴。
不过，我还是很关心你“晕不晕”的，这个问题的，嘿嘿~
跟你的文虽然不长，从《爱上女老师》到《疯狂老师》，刚读完就发现你的随笔《如人饮水》已经更了十几章了，欣喜呀，一口气读完！但是，从知道《蒲公英的约定》是写以前，又无意中读了你现在的博客，就生出好多个想法，生活真是立体鲜活啊！
感想1、几年的过往，凝结成文字，可以几天就知晓。悸动、绝望、开心、痛苦、希望、等候，成真。说长不长，说短不短。真正重要的，真正值得铭记的，并不是过去的每分每秒。所以，现在再遇到什么事，就可以，在战略上以历史的眼光去看，学会释怀；在战术上用真诚去体会每个欢乐痛苦，学会珍惜。
感想2、看文，看的是线，或是铭和谨，或是敏和皓；电视、电影都一样，讲故事的方式也都一样，否则，就会乱，观众也不一定能看懂。可生活却是立体丰富的，铭和老师的线写了，铭和敏的线写了；还可以写很多很多的线，例如和达的，和大学同学的，许多的路人甲乙丙丁都可以写。好玩儿的是，在生活中，这些是同时进行，还一点都不乱！
所以，谢谢你的文，感悟了不少东西。文字是有限的，不能尽述笔尖，感受却是无限的，只能意会。能遇到有默契沟通的人，真是福气！
二、什么时候有时间、有心情的时候，能从谨的角度写写你的高中吗？
我觉得这个角度会很有意思，同时也感到，会很有难度。读文的时候就有很强烈的感觉想知道谨的感情变化，特别是高中时期的，出人意料，却又在情理之中。谨是怎样一点点改变，一点点适应，一点点接受的呢？铭后来的不逼迫真是高啊。还有的铭的妈妈也很睿智，建议很好。没有什么是不可能的，只要方式正确，还有最重要的，时间、地点、最重要的是人，都要正确。
所以，铭，你们创造了怎样的奇迹，知道吗？
祝福你们！
三、多少字算长评啊？JJ上怎么连个说明都没有啊！
这个，算是个伪学术问题，真是不知道。看样子够了，原想写不了那么多就算了，就不走长评路线了。哈哈！
加油，才才！