评《不准跟我说话！》

第一次写评论，语言表达能力比较欠缺，可能有些词用的不当，可能有些话说的不好听，但是我很真诚，希望作者能看到。我从来没有写过评论，以下内容也不是考究得来的，只是我根据记忆和感觉得出的，也有可能我自己漏掉了什么导致错误的理解了。如果我说的不对，可以忽略。
1.剧情存在的合理性
a.第一次统考的时候 靳给于买早饭，考试的时候，出校门买早餐，全省统考，没有监考老师的吗？还能出了校门再回去考？开玩笑呢！你哪怕写靳提前交卷也比中途出去再回来符合常理啊！
b.再说于的成绩，你写了他那么多放弃学习，又写他考试并列第二，当然你可以说这是神奇的概率问题，但是竞赛性质的夏令营肯定是要刷题的，肯定要排名的，刷的肯定不仅仅是选择题!这个时候概率学是没用的，于笙的乌鸦嘴只能让其他人考试出现意外，不能让自己考高分的!一个月的时间是补不回来的!不是神啊!这个时候同学就要怀疑他之前那个并列第二的真实性了!满满的漏洞，这个剧情没法补了……
c.还是统考，取前300名，应该经历过高考吧！不说全省，就全市的第三百名，你有想过这个成绩会有多好吗！你写了301，302名是于的同学，于所在的学校不是重点的高中，于所在的班级不是重点的班级，这合理吗？当然你可以说这场统考的选拔方式特殊!但是!但是!如果这场统考不够公平公正的话，它的意义在哪里!凭什么挑选的是这300个人而不是那300个!
d.靳就比于大1岁吧！教导主任是怎么把靳当成是家长的!当然你可以说是兄长，但是你给我的感觉不是平辈，是长辈。
e.于给靳做答题得分点整理，靳，一个参加了那么多考试并且拿了那么多奖项的人设，是怎么做到搞不清楚答题得分点是什么的，你反过来写才正常吧，反过来，于很聪明，但是没有认真学习，所以会出现这种问题还能理解。
f.于的遭遇，英语演讲稿，再写一份就好了，既然于的英语这么好，花点时间再写一篇完全没问题，为什么他爸妈一定这篇，你如果写他不懂事的弟弟一定要这篇，他爸爸妈妈无理由宠溺也行，但是正常情况完全可以让于给他弟弟量身定做一篇啊！当然或许是我还没看完的缘故，所以故事到这里还没圆过来。
g.其他我就不写了。
2.剧情重复
a.翻墙，反正于没走过校门，一直在翻墙，靳认识了于之后也没走过校门，天天翻墙，翻就翻吧，抄近路嘛，可以理解，但是请不要一直写出来，重复太多了。
b.夏令营的时候，同学误会于很暴力在欺负靳，其中有一个同学发现了两个人的暧昧，这个剧情写了两三次；高三的时候，于的同学误会靳欺负他，其中段磊发现了两个人的暧昧，这个剧情也写了两三次；两个小重复，一个大重复。配角的戏份太多了，大多是没什么意义的剧情。太水了。
c.摸头，牵手，拥抱 ，喂糖，嗯，一直在重复，一直在写，给我的感觉就是主角在一起就必须要做这几件事情。
d.看电影，我看到的地方已经写了三次了
e.自从主角两个睡一张床之后，经常要花大量笔墨写于入睡很快，会睡在靳的怀里等等。很多东西前面详细写过了，后面完全可以一笔带过，甜甜的吃多了也会很烦的!你要么换颗糖，老是一种糖往读者嘴里塞回吃厌的。
总之，这篇文给我的感觉是文荒也能看，但是不想看了随时都能弃的感觉。