评《万事如意》

“请你以后别自作多情干涉我的事情。我不需要你这样做。”
“你想对谁好那是你的事情，跟我没关系。为我做事喜欢我的人多了去了，我还要个个负责？”
“你是不是有臆想症，觉得我不搭理你是对你有意思？还是你觉得，你只要对一个人好，别人就一定会对你产生感情？”
“你放屁！别以为天下男的个个是你爹！你妈气死何妈妈的时候也这么想的吧？”
“道德观是会遗传的。你家这种……”贺晏臻顿住，伸出一根中指，道，“让人从心里瞧不起。”
说得好呜呜呜呜呜呜
——
呜呜小贺果然
去国护队、去生物老师那儿 都是想给小意打点人情。
小意找不到小贺，以为小贺被米辂引到了自己看不见的地方。其实只要抬头看，小贺就站在小意的身边，长成了一棵树
尚还弱小，却能撑起一片天地，努力应付冲着小意与他俩来的风雨
……
小贺本就对那类「官僚们的面子比拼」活动嗤之以鼻，还恨自己时间太紧 与小意见面都不够
他要同与自己观念冲突的母亲对抗，更不希望母亲把事因都推到何意头上
他明明是最想见到小意的人
只有当理由是为了小意时，他才会做出妥协
……
小意说过在医院里的烦心事，而小贺希望小意顺利
但他也许并不想让小意觉得
就连这小小的「顺利」都是 「经由自己打点的结果」
就像之前 虽然他很想把小意困在自己的范围内不让任何人瞧见，甚至有点嫉妒跟小意关系近的舍友，但同时他也希望有自己相熟的朋友陪着时小意能更开心。滑雪那次提到小意的舍友他会「往卧房看了眼，脸上浮起浅浅的一点小意」说“嗯，他喜欢跟他们宿舍的一起玩”
他控制欲很强甚至有种毁灭的冲动，却没有真的“砍断”人手脚把人捆在身边来“保护”
小贺希望自己能作为神明，由他来给予小意没被给予过的好运
他也知道小意有他自己想做的事和想实现的自我
所以当前路没有太大的危险时，小贺愿意只做为他提前扫清障碍的无名氏，留给他一定的空间，让小意只管撒开腿向前向上走就好。
小贺的隐瞒也许正是在保护小意的自我效能感和成就感
……
小贺自己是娇生惯养，从前梁老师奉行快乐教育，他没受过什么压力和苦难，我行我素惯了也不热衷于学习
为了成为能让小意依靠的人，他会向法律系的老师和前辈索要书单，一边看书一边记录，还通过写论文来锻炼自己的思辨能力
现在忙着国护队的训练、搅进纷争，又要挤出时间准备应付模拟法庭的筛选
自己尚还弱小，就有了想保护的人，想做他的无所不能的神明。小贺已经在逼着自己快速成长，终究还是焦头烂额 力不从心
下颌线都瘦锋利了（我立刻把我的双下巴捐给小贺（不是
——
呜呜呜可怜的小意
偏偏情敌就是他 命中注定的竞争者 最惧的敌人
「从小到大，他渴望却无法拥有的东西，米辂都能轻而易举地得到」像一种最毒最阴魂不散的诅咒和预言
依据过去十八年的经验，他要怎么去相信现在的「错位」不是他最终要归还回去的呢
这样的信息差，不仅是小意自卑敏感的会多想
隐隐约约的宿命般的 那种「可能」真的太折磨人了
小意的灵魂在等待中被 那点可能 给一点一点吞噬，他会不会甚至不敢去确认
只要不去确认，就还保有 另一种可能
小意最后发的新年快乐，会是他也选择了蒙上眼睛 给予小贺不拆穿不质疑的信任吗
——
梁老师的反应也在意料之中QAQ各有立场吧
小贺的控制欲就是遗传自梁老师
如果说小贺是在把自己觉得好的东西给小意，当别人和小意的利益冲突时一切以小意为先（对待米辂：当米辂打何意，他不假思索就飞踹过去，并骂了脏，后来觉得踹太轻了。利用米辂来追小意，知道米辂破坏了小意的八音盒也当面挑明。和何意在一起后就把米辂拉黑，这次言语间也是不加掩饰的厌恶。他从来没有因为米辂对自己好就犹豫心软。在不知道米辂和何意有关系的时候他也没有同米辂共情，米辂索要八音盒他直接拒绝，因为他要给何意的是 永远独一份的偏爱。）
那么梁老师就是想一味把自己觉得好的强加给自己儿子，一切以她儿子为先，给儿子独一份的偏爱
当别人和儿子的利益 （她认为的）有所冲突时，她就会进入戒备
从前小意只是她帮助的学生，和她的儿子没有特殊的关系，梁老师是自然百般好。但当和她儿子有关，她心态就不同了。
开始以一个母亲（还比一般母亲控制欲更强）的角度和立场来思考和审视，这段关系给自己儿子带来了什么
她护贺晏臻护得太过了，已经草木皆兵。
当发现贺晏臻竟然会为了何意忤逆自己时，就更不痛快
贺晏臻本就黏何意，已经让梁老师觉得他不务正业虚度时光，这时又碰上小意在半夜接连打电话给贺晏臻，梁老师免不了认为他俩是互相影响。
小意小贺梁老师都是他们自己的主体，有着个人意志，在自己的范围内有主导权，说自己的话 做自己的事
然而人与人不免有所交集，每个人都是主体，谁愿意成为客体呢
在“主观性林立”的人际交往中，一个人的决定 往往伴随着对另一个人的权利或心情的压迫和侵害，又或是为了保护另一个人的心情或权利而做出让步 使自己受到侵害
小意在面对条件优于自己的 好人 的时候，总是愿意把自己放在客体的位置，常常因为他者的凝视来约束自己或做出让步，压缩自己的生存空间
梁老师本就身在高处，有主意也有能力。当初帮助何意也是一时想帮便帮了，并不借此来宣传自己，平时怼起孙雪柔也常常能不留情面，可见她并不太依赖他者凝视来确认自己。
她对儿子有很强的控制欲，自己也明白，在丈夫提醒后也还能强词夺理，并不认为这是个问题
梁老师是强者，也存在一定自我扩张的倾向，她是霸道自我，又单纯直接
梁老师对小意有恩，在小意心中是让小意崇拜的完人，更是爱人的母亲。小意本就因为他们的差异而自卑，因为自己的过往而自我厌弃，便更在意她的看法，更受这目光支配
……
但梁老师也时常会为小意心软
前面就曾提醒贺晏臻不要挟恩求报，用心为小意筹划生日为他填补缺憾，还告诉他“日后的日子只会越来越好”
滑雪之前（46章）也教育过贺晏臻要多考虑何意的感受（虽然她自己也存在无意识的膨胀和扩张的倾向_(:з」∠)_ 惹）
梁老师的本能就是无条件维护贺晏臻。但同时她也知道 何意那么小就失去了母亲，贺晏臻有她，何意却没有母亲能为他考虑。所以她在还有余力的时候 也愿意为何意多想一步，才有了那次主动出面 私下教育自己儿子 要小贺尊重小意的“自我”需求，不要压迫小意的空间。
梁老师现在对小意的不满 和 之前对小意的顾虑，都是对着丈夫说的，没有对小贺说过小意的坏话。其实梁老师对他们插手得还挺少的，她教育的都是自己儿子，也没有给小意或者为难小意。
在他们的恋爱中，梁老师提供的更多是支持和便利：看着准备去对小意开屏的小贺乐不可支，叫小意来家吃饭，允许小贺带小意回家住，举家为小意接风 给小意过生日。虽然有大部分的出发点是为了小贺
其实已经比挺多婆婆好了，插手得也不算多。就是对自己儿子心太太太偏。而这段感情中自己儿子又体现得更主动黏人，她便害怕这种不平衡会像拉橡皮筋一样，小贺吃劲过头不愿放手，最终受伤
梁老师对小贺的控制欲一直很强，目前反应都还算在意料之内。就是她现在的表现恐怕已经是收敛过后的结果，心里压下的不快 大概最终就爆发成最后那句“对当初的选择感到后悔”了QAQ
呜呜呜可怜的小意
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小贺已经在努力成长，但他自身能力有限，还无法避开父母 单纯靠自己来给予何意庇护
……
小意其实最怕因为自己的苦难而被怜悯和特殊对待，但他看待问题的心态又不得不受他的过往经历影响，于是当没有得到确切的态度和回应时 会自己悲观地想得很多。
别人不了解他，他也害怕别人觉得自己奇怪 矫情，因此不会凭着自己的敏感自卑去质问对方 来换取优待。也不敢确信自己获得的真是独一份的偏爱。他的心境不会允许他自由到想问什么就问的
他要抵抗的是 受过诅咒般的 永远被抛弃和放弃 的命运
而他给了小贺义无反顾的信任，末了只剩下一股毫无胜算的无力感
这次命运在他与小贺之间勾出一根名为米辂的线头，交织得很深。他明明看到了，还是装作迟钝，是不敢触碰 也不敢点明吧
给自己捋麻了QAQ大家都有自己的顾虑都没啥错，但是人与人果然充满了隔阂，毁灭吧