汉时月：阿娇遗恨

　　一场秋雨过后，望海村被一场透雨洗得清亮。滩涂的芦苇丛泛着青黄，海风卷着成熟的粟米香气，在巷子里慢悠悠地荡。陈阿娇站在院门口，看着李柘背着半袋新收的粟米往村西头走，他的青布衫后襟沾着点泥，那是今早帮李大叔抬打谷时蹭的。
　　“路上慢点，别累着。” 她扬声喊，手不自觉地护着微微隆起的小腹。怀上第二个孩子后，李柘总不让她多操劳，可看着他忙里忙外，她心里总有些不落忍。
　　“知道了。” 李柘回过头，笑得眉眼弯弯，“等我把这米给学堂的孩子们熬成粥，就回来给你炖鱼汤。”
　　学堂，是李柘这几个月来最大的牵挂，只要说起学堂的事，眼睛就亮得像海边的星子。
　　早在初夏，他就念叨着要让村里学堂从新开始上课。这几个月，因为念安刚过周岁，陈阿娇又怀上了，孕吐还没利索，夜里还得起来给孩子换尿布，忙得像个陀螺，他因为家里的事情将村里学堂的事情都荒废了，村里的孩子又都回去帮大人干活了，所以要让孩子们从新来学堂需要和大人们游说一番。
　　“村里的孩子不能总跟着大人出海、种地，” 他蹲在灶前添柴，火光映着他的侧脸，“认得几个字，懂点道理，将来才能走得更远。”
　　陈阿娇知道他的心思。他骨子里是个读书人，教书育人是刻在血脉里的执念。在洛阳时，他就曾在乡学里当过先生，后来因为看不惯权贵子弟欺压同窗，才愤然离去，辗转来到这望海村。
　　可办学哪是容易事？场地好说之前的学堂就可以利用，笔墨和课本都能解决，最要紧的是，得让村民们愿意把孩子送来。望海村的人世代靠海吃饭，信奉 “识水性比识墨强”，不少家长觉得，孩子不如早点跟着学打渔、晒盐，能早点挣钱养家，之前把孩子送来上学也是看在李拓面子上。
　　“我去说。” 李柘把这事揽了下来。他挨家挨户地走，不是去劝说，而是去帮忙 —— 帮张三家修渔船，帮李四家晒海盐，帮王婶家劈柴火。等人家过意不去，要留他吃饭时，他才慢悠悠地说起办学的事。
　　“不用交钱，” 他总是笑着说，“孩子们来读书，每天带一把米，或是一把菜就行。我就想让他们认几个字，将来能看懂官府的告示，能算清账就行。”
　　这话实在，比任何大道理都管用。张大娘第一个把孙子送来：“我家这小子皮实，让李先生管管，总比跟着他爹去海边疯强。” 李大叔也把杏花推到他面前：“这丫头爱琢磨，让她跟着你认几个字，将来嫁人了说不定能让夫家好看几眼。”
　　李柘带着几个相熟的村民，将之前的学堂简单翻新，揭了漏雨的屋顶，糊了开裂的墙壁，把课桌擦洗干净，竟也像模像样。每人发一块石板用炭在上面写字，虽然简陋却也实用。课本更是简单，他凭着记忆，把简单的文字用木炭写在墙壁上，让孩子们跟着念。
　　九月中旬，私塾总算开了学。十来个孩子，最大的十三四岁是杏花，小的才六岁，穿着打补丁的衣裳，睁着乌溜溜的眼睛，好奇地打量着这个简陋却新奇的 “学堂”。
　　陈阿娇跟着去看热闹时，正赶上李柘教孩子们行礼。他穿着那件洗得发白的青布长衫，站在孩子们面前，腰背挺得笔直：“见了师长要行礼，见了长辈要问好，这是‘礼’；别人帮了你要说谢谢，不能随便拿别人的东西，这是‘义’……”
　　孩子们学得认真，小胳膊小腿弯得笨拙，却透着股憨直的可爱。杏花站在最前面，学得最起劲，小脸上满是庄重。念安被陈阿娇抱在怀里，也跟着咿咿呀呀地晃胳膊，逗得大家直笑。
　　“李先生，你这教的都是些啥呀？” 有村民在门口探头，“能当饭吃？”
　　“不能当饭吃，” 李柘笑着回，“但能让人知道，啥该做，啥不该做。”
　　他教孩子们认字，从 “人”“口”“手” 教起，用的都是村里孩子熟悉的事物：“‘海’字，左边是三点水，右边像不像一艘船？咱们望海村的人，谁不认识海？” 他教孩子们算数，不用算筹，用的是海边捡来的贝壳：“三个贝壳加两个贝壳，一共是几个？谁能数对，我就把这贝壳送给他。”
　　他从不打骂孩子，谁要是走神了，他就停下讲课，讲个海边的故事；谁要是把字写错了，他就握着孩子的手，一笔一划地教。中午，他把孩子们带来的米凑在一起，熬成一锅稠稠的粥，就着各家带来的咸菜，吃得津津有味。
　　陈阿娇时常去学堂帮忙。她会给他们梳打结的头发，会在李柘忙着讲课的时候，悄悄把院子里的杂草拔了。有一次，她看到最小的那个孩子饿得直哭，怀里揣着的粟米饼早就凉透了，她没说话，转身回家，把李柘特意给她留的海菜饼拿了来，掰碎了泡在粥里，喂给孩子吃。
　　“你呀，总是心太软。” 李柘晚上回来，嗔怪地看了她一眼，眼里却满是疼惜。
　　“孩子们可怜。” 陈阿娇低头纳着鞋底，那是给学堂里一个没娘的孩子做的，“咱们日子再紧，也不差这些。”
　　李柘没再说什么，只是第二天，他去集市时，多买了两斤最便宜的糙米。
　　私塾办了没多久，村里就渐渐有了变化。以前孩子们不是在泥地里打滚，就是偷偷去海边玩水，常常弄得一身泥，还不安全。现在放学后，他们会凑在一起，大声地念着李拓教的字词，或是用树枝在地上写字。有家长说，孩子回家后，居然会主动帮着做家务了，还会奶声奶气地说 “先生教的，要孝顺”。
　　更让人惊讶的是杏花。她跟着李柘学了几天，不仅能认不少字，还把李柘讲的《诗经》里的句子，编成了渔歌，教给村里的孩子们唱。“蒹葭苍苍，白露为霜” 的句子，配上渔家的调子，竟别有一番韵味。
　　“李先生教得好啊。” 李大叔提着两条刚打上来的鱼，送到李柘家，“你看杏花，现在说话都不一样了，像个有学问的人。”
　　“这鱼你留着卖钱。” 李柘要把鱼推回去，却被李大叔按住了。
　　“拿着！” 李大叔的语气不容置疑，“你教孩子们读书，没收一分钱，这点鱼算啥？再说了，孩子们现在懂规矩了，我们当爹娘的，也省心不少。”
　　不光是李大叔，其他村民也常常送来些东西。今天张家送一把青菜，明天李家送几斤螃蟹，王婶甚至把自己腌的最好的海菜，装了满满一坛子送来。
　　“阿宁，你尝尝，这是我今年腌制的。” 王婶笑得脸上的皱纹都挤在了一起，“李先生和孩子们都爱吃。”
　　陈阿娇看着院子里堆着的各种东西，心里暖暖的。这些东西不值多少钱，却是村民们最朴实的心意。
　　一天傍晚，陈阿娇去学堂接李柘，远远就看到他站在学堂门口，被一群村民围着。走近了才知道，是县里的县令听说了望海村的私塾，特意来看看。县令看着简陋的学堂，看着石板上孩子们歪歪扭扭的字，又听了李柘讲的课，连连点头。
　　“李先生真是难得，” 县令握着李柘的手，“在这样的地方，还能坚持办学，实属不易。本官回去后，一定禀明朝廷，为你请功。”
　　李柘连忙摆手：“不敢不敢，我只是想让孩子们多认几个字，不求功名。”
　　县令走后，村民们看着李柘的眼神，又多了几分敬重。有人说：“李先生真是有大本事的人，连县令都夸他。” 有人说：“咱们望海村，以后说不定能出个太守呢。”
　　李柘只是笑了笑，转身看孩子们石板上的作业。
　　陈阿娇走到他身边，看着他认真的侧脸，夕阳的金辉洒在他身上，给他镀上了一层温暖的光晕。她想起刚认识他时，他还是个有些落魄的书生，走在赶集的人群里，眼神里带着几分疏离。可现在，他眼里的疏离早已被温情取代，他在这里扎了根，找到了属于自己的价值。
　　“累了吧？” 她轻声问，递过一块刚从家里带来的米糕。
　　“不累。” 李柘接过米糕，咬了一口，笑得像个孩子，“你看他们，今天又进步了。”
　　陈阿娇顺着他的目光看去，只见孩子们正围在一起，用贝壳算算术，小脸憋得通红，却透着股不服输的劲头。杏花站在中间，像个小先生似的，给大家讲解着什么，小脸上满是自豪。
　　海风拂过，带着海水的咸湿气息，也带着孩子们朗朗的读书声。陈阿娇靠在李柘身边，手轻轻覆在自己的小腹上，感受着里面小生命的律动，心里一片安宁。
　　她知道，李柘选择的这条路，或许不会带来富贵，不会带来功名，却能让这个海边的小村庄，慢慢发生改变。而他们的家，就像这望海村的私塾一样，虽然简陋，却充满了希望和力量。
　　“回家吧。” 李柘牵起她的手，他的手心有些粗糙，却温暖得让人安心。
　　“嗯。” 陈阿娇点了点头，跟着他往家走。夕阳把他们的影子拉得很长，紧紧依偎在一起，像一幅温暖的画。
　　远处的海面上，渔船归航的号角声隐约传来，悠长而嘹亮。陈阿娇知道，无论未来的日子有多少风雨，只要他们一家人在一起，只要这学堂里的读书声不歇，他们的生活就会像这望海村的朝阳，永远充满希望。

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