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往事(伪蜜枣)
“咳、咳咳……”
房间之中，箱子凌乱地堆放在一块儿，里面塞满了各式各样的东西，抱枕、娃娃、书本、信件、台灯、纪念品等等等等，应有尽有。小小的整个房间已经被翻了个底朝天，一些很少打扫的地方也裸露了出来，只要一手拍下去，就会留下一个巨大的手印，同时激起一阵飞扬的积灰。
女孩蹲在书柜底下，一边猛拍着灰尘，一边不停地咳嗽。她歪着脑袋在书柜底下看了半天，然后站起身来，努力地将书柜往一边推去。正当她嗬呀嗬呀一边用力一边为自己加油的时候，房门之外，忽然传来了一个声音：
“蜜柑，还没好？”
“再等一会儿！”
“没有用的东西就不要了。”
“不行，我都要！它们都是宝贵的财富！尤其是小萤给我的信！阿枣你再等一会儿啦！”
“……”
“小萤的信……小萤……小萤……”她絮絮叨叨念着，嘴角挂着一如既往的大大的笑容，继续微弯着腰，使劲推着书柜。
在她的努力下，书柜终于艰难地挪开了一两分米。她高高兴兴蹲下，从夹缝中扯出了一张已经有几分发黄了的纸。
然而，拿出来一看，她顿时一撅嘴：“什么呀，不是小萤的信。”
拂去灰尘，指尖描着泛黄的纸页，顺着边缘，她怀着几分好奇，将这张叠得整整齐齐的纸缓缓打开。
入目之内，幼稚的笔锋将每个字勾画得大大的，表现出字的主人当初快乐兴奋的心情。短短不到二百字的篇幅，然而字里行间，却整个儿透出了当时的用心。
“啊，这是我的作文……”她小小惊呼了一声，然后看向作文框之上的作文要求，顿时嘴角一咧，忍俊不禁地笑出声来。
那上面是这样的：
国文
请给我（鸣海老师）写一封爱的信。
条件：一、一定要放入前期教学中学过的五个单字。二、150字以上，200字以内。三、拟人法、倒置法、接续法、完整句一定要使用三种。
生怕被客厅中的枣听见异常，她一手拼命掩着嘴，另一手拿着纸，用手臂紧紧按着肚子，笑的几乎喘不过气来。
鸣海老师……当初到底是怎么想出这个题目的……
好容易收住了笑，她继续往下看去。
“鸣海老师：
既然这是爱的信，那么在开头，我就大声说一句：我最喜欢鸣海老师了！虽然更喜欢小萤。（该句被几道横线涂抹掉）最厉害的人就是鸣海老师了，连阿枣都打不过你。鸣海老师就像我的爸爸，不但救了我，还陪我一起睡觉。鸣海老师很关心我们，也很温柔，不像神野老师那么凶！总之我就是很喜欢鸣海老师！不能形容的喜欢！
非常喜欢你的蜜柑”
蜜柑看着自己当年错字百出的作文，脸上不由自主有些红了。有些气哼哼地曲起手指，在纸面上弹了一下，她却小心翼翼地将这张老旧了的纸轻轻折好，珍重地放入了装着小萤信件的小箱子中。
那些久远的往事，那些久远的心情，那些不能遗忘也遗忘不了的时光……她都想要好好地珍藏下来。
站起身，她将房间环视一周，确定已经没有了其他落下的东西。打开门，她探出头，冲着客厅喊道：
“阿枣，我准备好了！”
“慢死了。”
“才不慢！”
“哼。”
“呐，阿枣，我们搬完家之后回学园看鸣海老师好么？”
“你先前说搬完家后要去国外看今井，再去牧场看流架。”
“都要去嘛！小萤流架鸣海老师班长烫发等等等等！”
“……”
“阿枣～”
“……好吧。”
“太棒了！我就知道阿枣你最好了！”
“…………”
——THE END——
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作者有话要说：后记：
摊手，其实此文就是为了那篇作文而产生的。
在原著中鸣海出的那篇作文可让我笑了好久，其他同学的反应也特别有萌点。那时就在想他们作文到底都写了什么？可惜樋口并没有给出。
于是灵感由此而来。
整篇文章内容不是很多吧……我觉得有点空洞就是了。
另外我想表示写小学生的作文我感到鸭梨很大……
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