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　　“你说！你说！”邻居大妈饶有兴致地催促道。

　　“哈哈哈……”巧云婶未说先笑，仿佛将要说的事真有那么好笑。

　　“先别笑了，你快说嘛，都急死人了！”邻居大妈立即表示“不满”。

　　“好好好！”巧云婶止住了笑，“这还是我家老二他们班上的事，是他大坡村的一个女同学写日记的事。

　　今年放寒假那会儿，他们的语文老师给他们布置了写日记的任务，叫他们每天都写一篇，还要把当天的日期、星期和天气都写上，内容和字数不限，开学了就交上去给她批。

　　结果开学后，到了作文课时，语文老师就挨个点名让大家上讲台去领他们的日记本。写得好的就表扬一下好在哪里，然后让大家一起学习，写得不好的，就指出问题所在，让大家都注意今后不要犯同样的错误。

　　等轮到他这个女同学时，老师咬着嘴唇看了她好半天，才翻开她的日记本，指着每一篇开头的第一个字问她：‘这个字读啥？’她都说：‘今！’刚开始老师还点点头，可翻了一两页后，等她再说‘今’时，老师只是咬着嘴唇继续往后翻着问着，直到把她记的日记翻完，她都一口咬定一个‘今’字，而且眉头还拧成个疙瘩，因为老师在上课之前就把她叫到办公室问过同样的问题，她现在正纳闷为啥老师还要不厌其烦地一个字一个字地再问她一遍。

　　老师看着她一脸不解的样子，无奈地摇摇头，才拿起放在讲台上的红笔，把自第三页开始的每一个‘今’字都圈起来。然后又指着第一个被圈起来的‘今’字问她到底读啥，她张口就说‘今’，老师就让她仔细看，可她看了一眼还说是‘今’。老师长长地叹了一口气，硬压着火提醒她她写的‘今’字是不是多了点东西，她这才低下头认真去看，结果等发现自己把‘今’字写成了‘令’字之后，脸刷地一下就红了，用小小的声音对老师说是‘令’。

　　见她终于发现自己写的是个错别字后，老师也终于长长地松了口气，但是还没完。

　　接下来，老师就又咬着嘴唇说：‘今年的寒假总共放了二十八天，你的日记里除了第一个星期的天气有阴有晴外，往后的每一天都是晴天。我要是没记错的话，过年那几天好像还下了场雪吧？不过也可能这剩下的二十一天每天晚上都是晴天，只是咱都睡着了也看不见，姑且我就相信你这些日记的开头都是在晚上天晴的那个时候提前写的吧！’

　　老师说完，就忍不住偏过头朝空气翻了个白眼，可能是觉得自己替学生找的这个借口够烂的，连自己也骗不过吧！

　　天气的事说完了，接着就该说内容了。

　　老师说：‘除了前三天写的勉强有点内容外，从第四篇开始就是四五句一篇的流水账了，这都还算是我能接受的！你再看看，从第八篇开始……每天就只有一句话了，而且句式基本都是一样的，内容也差不多。二十一天的日记，给你加上末尾的一个空行，连抬头带内容，一篇就只有三行，二十一篇总共才写了正反五页半都不到，就三张纸，而且就这么点内容，开篇还都送给我一个错别字，问你那么多遍你都没看出来……我也不问你后边这些日记是不是开学前一天才赶出来的，你自己心里清楚就行，现在就请你把从有错别字开始的日记读出来给大家听听，错别字就按错别字的音读。’

　　然后，老师就把日记本递给女学生，她就开始读了：

　　‘令天，我跟小红去打羽毛球！’

　　‘令天，我跟小红去打乒乓球！’

　　‘令天，我跟小红一起出去玩！’

　　‘令天，我跟小红在一起玩！’

　　‘令天，我跟小红在门口玩！’

　　‘令天，我跟小红去外面玩！’

　　‘令天，我跟小红玩抓羊儿！’

　　‘令天，我跟小红又玩抓羊儿！’

　　‘令天，我跟小红还是玩抓羊儿！’

　　‘令天，我跟小红还在玩抓羊儿！’

　　‘令天，我跟小红玩踢毽子！’

　　‘令天，我跟小红又玩踢毽子！’

　　‘令天，我跟小红还是玩踢毽子！’

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　　读的时候，全班同学都快要笑死了。读完了老师就问她：‘你日记里的这个小红是谁，哪个班的，你能不能介绍一下给大家认识认识？’

　　女学生憋了半天才说是自己编的，根本没有小红这个人。

　　‘你倒是会编！’老师说，‘除了会编人物，还会编事情！先是跟小红打羽毛球、打兵乓球；然后再是跟小红在门口玩、在外边玩；到了过年那几天，你跟小红又抓了四天羊儿，踢了三天毽子，难道你们家过年，都不兴出门到你姑家、姨家、舅舅家去拜年，就天天让你们待在一块儿玩？’

　　女学生听了老师的批评就把头低得低低的，不敢去看老师。”

　　讲到这里，众人也都跟故事里的学生们一样笑惨了，可巧云婶的故事还没讲完。

　　“‘写日记是干啥呢？就是把每天发生在你身边的事记录下来，你看到的、听到的都可以写到日记里，再就是还可以把你对这些事的感悟或者当时的心情加进去……而不是胡编乱造、偷工减料！’老师又说，然后就问那女学生：‘现在你能知道自己错在哪里了吗？’

　　女学生就说能知道。

　　接着老师就说：‘那就好，从这学期开始，我要求你每天都写一篇日记，而且不准胡编乱造和偷工减料，写完了还要检查一下有没有错别字，再让我检查出错别字，我就罚你一个字抄五十遍，抄到你不会写错为止！’

　　然后老师又对全班说：‘除了她之外，你们所有人每星期至少要写三篇日记，每周一交上来给我批。你们在座的也有不少人的日记都写得不是很好，希望这些同学也能严格要求自己，通过多练习、多写，慢慢地把日记写好！’”

　　巧云婶说到这里就停了停，然后就听邻居大妈道：“噫！这老师把娃娃叫到讲台上去批评了还不够，还要当着全班同学的面单独给她布置任务，这可不把娃娃给羞死了么，而且还是个女娃！”

　　“女娃咋了嘛，做的不好还不准人家老师批评了？况且老师私下里又不是没给过她机会，是她自己不认真，没能抓住机会，咋能怪到老师头上呢？再说了，老师这样做也算是给她上了一课呀，能帮助她去改掉马马虎虎的习惯嘛！”年轻婶子道。

　　“诶，说得对！人家老师就是这么想的！

　　那老师在叫那女学生回到座位上之前，就这么跟她说：‘如果我教出这么马马虎虎的学生来，那是我对不起你，对不起‘老师’这两个字！今天把你当着全班同学的面这样批评是很伤你的自尊，但我希望你能从这一顿批评里有所感悟，能端正你今后的学习态度！还有一句话，我也希望你能记住：在这个世上，不管你学啥，都只是为了今后能有更多的选择，没有选择的人生，是不会有阳光的！’”巧云婶道。

　　“哎呦呦呦，不得了不得了！你学老师教育学生的口气像得很嘛，不当老师真是屈才了，白费了这张巧嘴了！”邻居大妈夸张地把下巴斜着往脖子上一收，就撅着嘴对巧云婶道。

　　“哈哈哈……我哪儿行啊，老师哪儿是这么好当的？要是再能年轻个二十岁让我去考个大学呀，说不定还有希望呢，啊哈哈哈哈……”巧云婶笑得仰过头去又收回来后道，两只一直在打秋千的脚，现在就打得更欢了，“你们猜，我家老二这个女同学最后咋样了？”

　　“咋样了？”几个婶子大妈异口同声问道。

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