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　　又是一个阳光明媚的早晨，同学们陆续来到学校。
　　二蛋发现今天的胡萝卜有点奇怪：他一直低着头，没有往天那么活跃。
　　二蛋问：“胡萝卜、胡萝卜，怎么啦？像霜打的茄子？”“没、没事。”胡萝卜低头回应。二蛋想了想，大声喊道：“胡萝卜，给你个果子，接着！”“唉好！”胡萝卜想也没想伸手转头来接。
　　看到胡萝卜的脸，二蛋这一行的同学都笑喷了。
　　只见胡萝卜脑袋上顶了个青紫的大包，两个眼皮肿得像两个大桃，眼睛肿得眯成了一条缝。他眼睛睁着费劲，只能抬下巴睁大着眼睛大张着嘴巴露出独具特色的豁牙，往二蛋这儿看，那样子要多滑稽有多滑稽。
　　众人笑得前仰后合，二蛋捧着肚子，眼泪都笑出来了。
　　胡萝卜这才发现上当了，无耐地接受了这个现实。他咧咧嘴耸耸肩，摊着两手说：“无奈啊，就是这么帅！人见人都爱！”众人笑不可抑，二蛋笑得狂拍桌子。
　　正在这时，哎呀走了过来。他奇怪众人为何笑得这样开怀，环视了一圈，看到了脸变形了的胡萝卜，哎呀嘴角抽了抽，他咳了一下，高声说：“肃敬！肃敬！”
　　起立问好后，哎呀让大家座下，然后问：“应达同学，你的脸怎么了？”
　　胡萝卜站了起来，费力地睁睁眼，指着头上的包：“不小心的后果！”指指眼睛：“水喝太多的后果！”
　　大家看着他的样子，忍笑忍得辛苦。
　　哎呀“嗯！”了一声，说：“小心点，又不是鱼，喝那么多水干什么？”
　　二蛋看胡萝卜的水泡眼真像金鱼，实在忍不住“哈哈哈哈”大笑起来，胡萝卜转过身去伸长了脖子眯着眼看他：“有那么好笑吗？”众人一见，立刻又哄堂大笑。
　　哎呀也笑了半天，好不容易止住笑，对大家说：“好了，不要笑了，再笑明天你们眼睛也得这样。”大家忙止住笑，擦去眼泪，端正坐好，开始上课。
　　老师在黑板上出了几道习，考察昨天的成果，点了黑妞的名字，结果黑妞上来想都没有想就直接写出了数字。哎呀很惊讶，又出了几道甚至加了难度，结果都是一样，黑妞不声不响毫不犹豫地直接写出正确答案。这惊人的表现让大家对她刮目相看。
　　点到绒花的时候，绒花则慢吞吞地用手比划半天，但也做对了。反而是胡萝卜，抓耳挠腮地想了好长时间还是写错了答案。他看着老师指着头上的包讷讷地说：“老师，这个影响了我的智力，我得恢复一段时间。”
　　哎呀一脸黑线：“好吧，回去好好休息。少喝水！水喝多了也会影响智力。”胡萝卜干脆地答道：“哎！”然后飞快地走回了座位。
　　最后一节本来是美术课。美娜背着画夹和颜料包款款走了过来，她一走来，本来已经下课却还没走的哎呀两眼立刻亮了，瞪得溜圆。他炙热的目光一直追随着心目中的女神，直到她走到黑板前，哎呀才意识到他该退场了。
　　他咳了一下，假装叮嘱学生们：“美娜老师第一次上课，同学们一定要认真听课，好好学啊！”说完他拿起刚收回来的作业，一步一步往回走，视线却停在美娜美丽的脸庞上。到了后来，脖子扭成了不正常的弧度，他不由得疼得“哎呀”一声，看到同学们都在关注自己，他脸一下红了，马上一本正经地走了。在拐弯的时候，他还是偷偷回头看了一下。
　　美娜老师清清嗓子，对学生们说：“我们生活的世界多彩、美好，这些情景、人物都可以用我们手中的笔给它们描绘下来、记录下来，表达我们对它们的热爱，同学们说好不好啊？”“好！”同学们异口同声。
　　接下来，美娜老师简单讲了美术作为艺术的一种，它的定义、涵盖的内容以及表达形式。她还拿出好些的图片让大家看：油画、水粉画、水彩画、水墨画、钢笔画、铅笔画、素描、版画还有剪纸、拓印、雕塑、陶艺啊等等。
　　看到陶塑，胡萝卜一声大喊：“老师，我二哥就会做陶艺，他做得可好了！”美娜诧异地看了胡萝卜好一会儿，胡萝卜想起自己的脸，冲老师呲了下牙，美娜沉静的脸现出了笑意。
　　胡萝卜一看忙解释：“老师，我原来长得挺帅的，过两天我就恢复美貌了。”
　　“呕！”“呕！”两声干呕从男生处传来。胡萝卜翻翻白眼：“我说的难道不是事实吗？”美娜终于绽开笑容，她被这个孩子逗笑了。
　　远处，躲在胡萝卜家墙后的哎呀被美娜春花般的笑容感染，也笑了。他抹抹脸，感觉身上有点热。他觉得不能这样下去了，他要加快追求美娜的步伐，他得做点什么才行，于是再不偷看，毅然转身走了。
　　美娜笑着问胡萝卜：“你二哥？”“就是应对！”胡萝卜骄傲地大声说，然后回身指指。
　　萝卜不好意思地站了起来：“老师好！”“嗯，你会做陶艺？”“嗯，刚开始是给人家帮忙，后来有兴趣了，越来越喜欢，就自己琢磨着做。”“做得怎么样？”萝卜笑笑：“罐子、碗啊什么的没问题了。”“有机会让我欣赏一下？”“太欢迎了。”萝卜很高兴。
　　美娜让萝卜坐下。然后开始教大家腊笔画。初学者很适合画腊笔画。她简单地教学生们画画时注重大小比例、涂色如何均匀、边缘处理等等。然后又做了示范，画了一张画以后，让大家自由发挥画一张画。
　　凯路从书包里往外拿画纸的时候发现画纸最上面有一张画，上面画了一大一小两只熊猫，大的熊猫怀里还有一只可爱的刺猬，背景是太阳、花草和小鸟。这张画是彩色铅笔画，虽然下笔稚嫩，但是栩栩如生。画的上面还写了几个字：“妈妈哥哥和宝贝”。凯路拿着这张画看了好久，唇边露出微笑。
　　美娜挨桌走着，看着学生们画画，不时地指导着。来到凯路身边，她看到了这幅画，她伸手拿了起来，认真地看了起来，凯路并没有注意。
　　过了一会儿，美娜问凯路：“这是谁画的？”凯路抬起头，看到老师正在看宝贝画的画，就说：“是我妹妹，她叫宝贝。”“她多大了？”“不清楚，很小，话还不能说全。她、她是我在快活林里发现的，她身边没有亲人。”
　　美娜诧异地看看他，然后问：“她画画多长时间了？”凯路认真地想了想：“不到一个月。”美娜愣了一下，说：“这个孩子极具绘画天赋，是个绘画天才，应该好好培养她。”“真的吗？老师？”凯路惊喜地问。“是的，无论从构图到着色都堪称完美，特别是对于一个刚会用笔而且没有人指导的幼儿来说，这都是一张不可思议的画作。”看看凯路，又说：“有机会让我见见她。”
　　凯路听了高兴极了：“好的老师、谢谢老师。”他听明白了，美娜老师是想亲自指导宝贝，天哪，真的太好了。
　　放下画，美娜老师走回讲台，静静地等着同学们画画。又过了一会儿，看到陆续有同学画完了纷纷交给老师。
　　美娜慢慢认真地欣赏着学生们的作品，时而微笑、时而惊异、时而琢磨、时而忍俊不禁。看了一遍后，她逐一给孩子们展示。
　　有画花的、有画树的、有画罐子的、有画家人的、有画太阳的、有画山的还有画房子的。有画的好的，有画的不好的，有的虽然歪歪扭扭，但是能看出来是什么东西。
　　最后老师拿出一张画问：“我想问问这位同学画的是什么，这样，大家猜一猜，看谁猜得对，好不好？”大家异口同声道：“好！”
　　老师翻过来给大家看，大家一看就笑了，只见画里一个大大的类似于圆的东西，东西上面有三根直竖的线，圆的上半部有两个大圆圈，圆圈黑色，一大一小，两个圆中下位置是个小圆，小圈下方有一块儿涂着红色，有一小点已经涂到圈套外边去了。大圆圈下面是一个类似于圆柱的小圈，小圈左右各两条短线，小圈下边一个弯弯的线，线尾向上直伸到画纸顶端。圈里的其他部分都涂着棕黄色。
　　每个同学都费力地猜，但是怎么也猜不出来，胡萝卜眼里满是祈盼的神色，他左看右看的，但是最终也没人猜出来。
　　最后老师无奈地问：“这是谁画的，让他自己告诉我们吧。”
　　胡萝卜慢腾腾地站起来。老师问：“画的是什么？”胡萝卜眼皮耷拉着，一只手指指胡闹。胡闹诧异地用手指指指自己的鼻子，“我？”胡萝卜淡定地回答：“显而易见。”
　　胡闹不淡定了，他冲出座位一把从老师手中抢过画，跑过来问胡萝卜：“这是什么？”“脑袋！”“这个呢？”“眼睛！”胡闹干脆就不问了直接用手指指，胡萝卜直接回答：“鼻子”“嘴” “胳膊” “腿” “尾巴！”最后胡闹哆哆嗦嗦地指着胡萝卜称作“脑袋”的上面三条短线，胡萝卜理直气壮：“显而易见，这是头发！”
　　胡闹把画拿到脸旁边，一只手哆哆嗦嗦地指着画：“在你心目中我就长这么丑？！”
　　胡萝卜感到诧异：“你什么审美啊？这多帅啊，大眼睛、小鼻子、红嘴唇，还有一个大长尾巴……哥们，你怎么这么对自己没自信呢！”
　　胡闹那只指着画的手一下捂住自己的脸：“不是我对自己没自信，是你的画让我没自信。”
　　“怎么会？”
　　胡闹一下把手拿下来：“怎么不会？我要长这模样我就不活了！”
　　胡萝卜听他一说，一把把画抢过来，边看画边狐疑地看胡闹：“挺像的啊？”看胡闹要崩溃的样子，马上又迟疑了：“啊、啊、好像是不太像。”胡闹大吼：“根本不像！”然后一屁股坐到座位上了。

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