作者:

红薯(下)
  妈妈没有直接回答咕噜噜,而是拿过手机打开了搜索引擎,给长了黑斑的红薯拍了一张照片。“我们来上网找答案吧。”
  很快,搜索引擎识别出了照片里的物体,给出了“甘薯黑斑病”的搜索结果。妈妈找到“红薯去掉黑斑能吃吗”的相关内容念给了咕噜噜听,“红薯长黑斑是霉变反应,……霉变食物有致癌物质,任何食物发生霉变都不可以食用。”
  “长了黑斑的红薯吃着是苦的哦。”
  咕噜噜很快被手机识万物的搜索功能吸引了。在听到妈妈讲解完答案后,迫不及待地和妈妈要求使用手机。
  妈妈问,“那红薯长了黑斑能吃吗?”
  还好咕噜噜有认真听妈妈讲解,赶紧回答:“不能,苦的,会生病。”
  妈妈又笑了,将手机递给了咕噜噜,并提醒他怎么使用识万物的功能。
  咕噜噜用识万物的功能拍了红薯,拍了箱子,拍了阳台上所有的东西,甚至还拍了妈妈。没想到识万物居然还将人物的五官做了解释,听妈妈解说后咕噜噜又拍了自己。玩得不亦乐乎。
  妈妈在咕噜噜玩手机时并没有停下手里的整理工作。只到看着咕噜噜玩的势头稍弱了才提醒他道:“家庭小帮手,你刚才帮妈妈划个人信息做得非常棒!现在又有箱子排队等你帮忙划掉收件人信息哦。”
  咕噜噜看了看手机再看了看妈妈整理出来的箱子,又看了看刚才划到一半就放下的记号笔。想了想,问妈妈,“做完后我还能玩手机吗?”
  “当然可以呀,你每天不是有15分钟玩手机的时间吗?我们把阳台整理好了,再玩好不好?”
  “好。”咕噜噜把手机还给了妈妈,坐回到原位。
  忙活了一阵,箱子都收拾好了,阳台变得干净整洁了,但是分成三堆的红薯仍然摆在角落里。
  “妈妈,这些红薯怎么办呀?”咕噜噜看着红薯发愁,“我不想吃这些发了芽的红薯。”
  “长了黑斑的红薯只能扔了。但是发了芽的红薯可以拿来做盆栽哦。”
  “盆栽?”
  “来,帮妈妈把之前喝过的空矿泉水瓶拿过来。做好后你就知道了。”妈妈用剪刀将咕噜噜拿过来的矿泉水瓶剪掉瓶口,装上水。
  妈妈让咕噜噜轻轻地把发芽红薯立着放上去,胖胖的红薯正好被卡了一半在水里。
  “再过一星期,红薯就能发芽成为美美的盆栽了哦。”妈妈将矿泉水瓶摆在了窗台上。
  一个星期后,窗台上摆着的五个瓶里长满了红薯的白根,红薯叶也从嫩嫩的紫红色变成了翠绿色,长出了一条条长长的蔓藤从窗台上垂下来。
  咕噜噜拍着手,吃着妈妈新做的红薯饼开心地笑了,“原来这就是盆栽呀,好漂亮。”

作者有话要说:
孩子提出过分要求时,如果违反原则必须坚定地拒绝,但请不要在拒绝之后有唠叨。如果不是违反原则的,在拒绝过分要求时请照顾孩子的情绪变化
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