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　　有一天，小女孩告诉我他遇见一位讲笑话的人，她问他：“你知道会说话的野雏菊在哪里有”
　　那个讲笑话的人没有告诉她会说话的野雏菊在哪里，却说了几个笑话给她听。
　　“虽然那些笑话不是很好笑，可是我还是笑了。”小女孩说。
　　我问她：“不好笑你为什么要笑呢？”
　　小女孩说：“他讲了三个笑话，前两个我都没有笑，他好像不开心了，他讲第三个笑话的时候我就笑了，然后他看上去就好像开心一点了。”然后她开始讲那三个笑话：
　　“第一个笑话是有一只小鸭子，有人说它长得像丑小鸭，于是它很骄傲。因为丑小鸭是鸭子界乃至整个家禽界的大明星。有一天，它走在路上，一群鸭子找它签名，他一激动，没有签自己的名字，签成了丑小鸭。哈哈……”她开始发表对这则笑话的想法：“一点都不好笑，为什么他还要笑呢？鸭子有什么错的？它只是有一点自我崇拜嘛！就像苹果猴喜欢照镜子一样。我觉得一点都不好笑。”
　　“第二个笑话是从前钉子碰见了螺丝，钉子很瞧不起地说：‘看看你自己老得都长皱纹了。’螺丝也很瞧不起地说：‘这是今年流行的卷发，你土死了！’然后讲笑话的人又笑了。可是我照例没笑。那个讲笑话的人生气了，胡子一抖一抖的，像小朋友吹的那个可以卷起来的小喇叭。”
　　“第三个笑话是眼镜看见墨镜说：‘兄弟，啥时候去非洲的？’这一次我笑了，因为我再不笑他肯定会生气的。他看见我笑了，于是他也变开心了。后来我知道了，听人家讲笑话的时候一定要笑，这样人家才不会生气。再后来我又知道了，别人做事的时候要肯定别人，这样人家才能做得更好。你说，我说得对不对呀？”
　　小女孩对我很信任，这让我很自豪，她有什么新的想法总是来对我说，有时候总是些奇奇怪怪的想法，但这并不妨碍我做“老师”的高兴的心理。
　　对于这个想法，还不是很奇怪，并且很有道理，我大大地肯定了。于是她又高高兴兴地去萌生下一个想法了。

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