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　　男孩多多有孤独症，入学第一天在教室里哭叫。戈麦斯校长听到哭声后，走进这间教室，发现两名老师正在讨论应对的方法。老师发现，多多尖叫哭闹的原因是老师拿走了他喜欢的鲸鱼玩具，因为老师相信只要没有了引起分心的物品，多多就可以专心学习。助教是一位特殊教育老师，她对此有不同的看法。“你想让多多做什么？”她问道，另一位老师回答：“我想让他做好功课，参与到教学活动中去。”助教思考了一会儿，说，“那么，给他鲸鱼就好。”
　　—摘自《给他鲸鱼就好》巧用孤独症学生的兴趣和特长

　　有段时间一直在看各种资料，觉得有些枯燥，想找一本有趣的，治愈的书。《给他鲸鱼就好》，当时看到这个名字就被吸引了，有一种清新治愈的感觉。

　　这本书以兴趣和特长为切入点，讲述了孤独症儿童适应融合班，踏入社会，结交朋友的过程中，自身兴趣所带来的巨大影响。以多多为例，为了让他适应学校环境，其他小朋友开始带鲸鱼玩具的照片给多多，并与他交流。而幼儿园的老师开始将鲸鱼作为教学媒介，融入课堂教学活动，和教室环境布置中。如阅读鲸鱼的故事，用鲸鱼的图像装扮教室，使用鲸鱼的卡通贴纸作为奖励等。

　　虽然书中并没有讲述后来的故事，但我觉得以鲸鱼为媒介，多多一定能够很快适应学校的生活，交到很多温柔的朋友。

　　读完这本书，我总结出了两个重点：找到孩子的兴趣，将这个兴趣广泛应用于学习中。

　　伊一喜欢动物，那我们就可以在课堂中使用各种关于动物的教具，动物卡片，书，嵌板，模型，娃娃。印着动物的数字卡片，积木，珠子。关于动物的儿歌，故事。动物贴纸，装饰等等。

　　前几类可以教他命名，辨认各种形态下的动物，等他掌握以后，学习数字时可以使用动物形状的小玩具计数。教颜色时使用印着动物的图片，比如红色的美洲朱鹮，绿色的青蛙，黄色的小鸡，蓝色的鲸鱼，紫色的海星等等，谁说学习颜色就一定得用枯燥的颜色图片呢，孩子喜欢的，感兴趣的就是有用的。完成任务以后可以用各种动物的贴纸做奖励，想想就觉得很有意思。

　　刚才我特意去搜了一下各种颜色的动物，哇哦，大开眼界，非常有冲击力，连我这个成年人都被吸引了，更何况一个本来就喜欢动物的孩子呢。

　　有人说：我不知道自己喜欢什么，也不知道孩子喜欢什么，那该怎么办？行动起来，带他去接触各种新鲜事物，寻找他感兴趣的点，这个探索的过程，也将是你们加深感情的过程。

　　兴趣是孩子最好的老师，孩子喜欢的，感兴趣的，在学习过程中他会更加投入，而通过这样一个媒介，他与世界建起了一座沟通的桥梁，他所能感受到的会更多，也会更快得融入集体中。

　　孩子在不断地成长，可能他会一直喜欢动物，也可能过一段时间就变成了喜欢汽车。兴趣是会发生变化的，我们要一直密切关注着他，跟着他做出相应的调整，不断帮助他建立起新的桥梁。这个过程，不仅他能学到很多新知识，我们也能得到心灵上的成长。

　　我们帮助孩子进步，孩子帮助我们成长，大家一起前进，迈向更美好的未来。

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