作者:

孩子自言自语时在说什么?
  午睡时,小朋友们都安静地躺着,小飞叽叽咕咕一直在说话,老师提醒了一次,当时安静了,过了5分钟,又开始说话了。

  小飞不睡觉究竟在说什么呢?如果你仔细去听,就会发现他在讲一个故事。“叮咚!叮咚!”小麻雀来敲门,小松鼠开心的说:“快请进,快请进,我做了你最爱吃的油炸小青虫。”

  “叮咚!叮咚!”小兔子来敲门,小松鼠开心的说:“快请进,快请进,我做了你最爱吃的胡萝卜蔬菜沙拉。”

  放学时和小飞的家长沟通,了解到近段时间,妈妈在给小飞讲《大象来做客》的故事,也就是中午小飞自言自语时重复的那个故事。

  小飞为什么会在午睡的时间想起讲故事呢?因为这个时间段,其他小朋友都睡着了,教室相对来说比较安静,小朋友的大脑依旧很活跃,回想起了前一天晚上妈妈给他讲的故事,他按照那个顺序,自言自语中将故事复述出来。

  那这种情况,我们需要进行干预吗?从小飞的情况看,他的能力比较好,一两年内会去融合。从这个方面来看,有必要进行干预,这样等他进入融合班以后,能够更合群,也可以减轻老师的压力。

  那该如何进行干预呢?小飞之所以会在回忆时复述故事,是因为他没有将这个故事内化,换而言之,他不会在脑子里默默的想,而是必须将其说出来。

  午睡的时间小朋友如果睡不着,需要保持安静,以免打扰到其他人,这是一个常识。所以老师会告诉小飞,小朋友们在睡觉,请你保持安静。

  如果他控制不了自己,还是不停的在说话,那么就要求他降低声音,接近默读的状态,让他去习惯这种不发声的回忆方式,锻炼他直接在大脑中进行思考的能力。

  假设地点发生变化,晚上吃完饭,小飞一边玩汽车,一边自言自语复述故事,我们也可以根据这种变化做出相应的调整。

  午睡时需要保持安静,这是生活中默认的规则,而晚饭后在家里则不需要这样。这时候妈妈可以在他自言自语的过程中,介入他的故事,扮演其中的一个小动物,与他进行互动。

  那这时候,就不再是简单的复述,而是一边在大脑中思考故事的走向,一边和妈妈进行互动,也是一个角色扮演的过程。这样既可以锻炼他的思考能力和交流能力,也能加深母子之间的感情。

  其实相对于课堂来说,生活中的锻炼方法更加多彩。只要合乎情境,都可以教孩子进行学习。角色扮演互动,相互分享食物,帮妈妈做一些简单的家务,利用调料分辨酸甜苦辣咸,这其中的一些是他们日后必须具备的生活技能,也是他们独立生活迈出的第一步。

  家长是孩子的第一任老师,也是孩子终生的老师,只有我们做的更好,孩子才能更好,请继续加油,和孩子一起迈向更美好的明天。

作者有话要说:
“叮咚!叮咚!”小麻雀来敲门,小松鼠开心的说:“快请进,快请进,我做了你最爱吃的油炸小青虫。”
“叮咚!叮咚!”小兔子来敲门,小松鼠开心的说:“快请进,快请进,我做了你最爱吃的胡萝卜蔬菜沙拉。”
小朋友讲的是《大象来做客》的故事,上面是其中的两小段。
←上一章 下一章→
以上显示的是作者精选展示的最新二十条评论,要看本章所有作者精选评论, 请点击这里
文章收藏
为收藏文章分类