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　　这是一个沉重的话题，我曾遇到过很多家长，满身焦虑，不知道自己该怎么做，把所有的希望都寄托在学校和老师身上。

　　我理解他们，除了这个孩子，他们还有父母，家庭，其他孩子，生活的担子已经足够重了，他们就像即将被压垮的骆驼，还在苦苦支撑着。

　　有时候，看着他们会觉得很心酸，眼里满是风霜，每天期盼着自己的孩子能够一点一点进步，他们最大的愿望就是孩子能够像普通小朋友那样，走进学校的大门。

　　我们都知道，这样的希望能够实现，只是中间需要付出成千上百倍的努力。

　　现实中的确有很多这样的例子，孩子确诊，父母不放弃，经过一家人不懈的努力，孩子进入了小学；或者数十年后，孩子找到了一份被社会接纳的工作。

　　这激励着无数家长和老师，因为那代表着努力就有希望，无数人朝着这个希望奋力前进，只愿自己的孩子能够成功进入小学。

　　但事实上，这个过程要比想象中更困难。有一些孩子在刚来学校的时候甚至不会自己吃饭，我一度无法理解，这样的溺爱对孩子来说有什么意义。

　　大概率情况下，不会自己吃饭的孩子，其他方面的能力也不会太高，这些孩子需要更多的时间来适应学校，学习新知识。

　　若是年龄较小也还好点，有时间慢慢适应。最怕的是年龄稍微大了，却还是学校打鱼，家里晒网，周一返回学校就需要重新进行巩固，比起其他小朋友来说消耗了更多的时间，这与家长的期望背道而驰。

　　一边宠着，一边希望他能力迅速进步，这并不现实，但确实有一些家长因为各种原因，正这样做着。

　　我一直觉得沟通特别重要，不论是家庭内部的沟通，还是家长和老师之间的沟通。家长需要明确孩子在学校要达到什么样的标准，在家里用同样的标准来要求他，若是一开始比较困难，稍微降低一些，慢慢练习。

　　要知道，如果你一直心软，那孩子永远不会进步，即便学校表现出了进步，也不会在家庭和社会中泛化。所以总能见到一些家长抱怨，孩子白天在学校表现得很好，回到家里却动不动就发脾气。

　　我一直认为，最理想的状态是孩子在学校时老师教，回到家里继续进行巩固，如果家长也能掌握一些训练知识，与老师相互沟通，也可以在家里做一些康复训练，那么去了学校可以一边巩固旧知识，同时学习新的知识，孩子进步的速度也会更快一些。

　　我们满怀希望，现实却让我们一次次失望，但换一个角度想，我们之所以受到阻碍，是因为孩子的能力慢慢提升了，我们离目标越来越近了，只要我们继续向前，总有一天能到达终点。

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