寒情沐沐

　　第二天，四位大人又相约出去玩了，只是这次让三个孩子该忙什么就去忙什么，是真实的不用陪，于是打了一声招呼就走了，也不说去哪，挥一挥衣袖，走的那叫一个潇洒。
　　看几位长辈确实是不需要陪，而且最重要的事已经解决了，剩下的三人也就像是父母没来时的样子，该干什么就去干什么了。
　　沐雪柔照常去医院上班，昨天看了一下医院疏导小朋友的资料，发现今天正好是一个月一次为孩子做心理疏导的日子，其实就是和小朋友交流，但是小孩子天生对医生有一种恐惧，所以大多数时候，除了和孩子交流之外，都是在和父母交流而已。
　　今天安安也不会过来，正好过去帮忙，看那些老教授都是怎么做的。
　　和可可一起到交流室的时候，沐雪柔都没想到，这个交流室被布置成了类似于小朋友幼儿园教室的样子，还有一些玩具，墙壁也是亮丽的颜色，是个能让小朋友开心玩耍的好地方，沐雪柔过去的时候，很多小朋友还没过来，这个算是医院的义诊，不规定人数，只要家长有时间，都可以带小朋友过来，和杨姐打了声招呼，看杨姐和心理科的魏教授已经和到场的小朋友和家长交流起来了，她就和可可她们一起，帮一些孩子把玩具摆出来。
　　等又有一些家长和孩子过来之后，就很明显的分开了，医生和教授先去和家长交谈，询问他们孩子最近的情况，小护士们则由赵云和可可她们带领着玩游戏，这时候赵云的幽默就派上用场了，和可可她们逗得孩子们哈哈大笑，很快就玩到了一块，而沐雪柔就和杨姐他们一起，向孩子家长了解一些情况。
　　沐雪柔发现，中国孩子的家长大多都是把孩子的学习看得很重，只要孩子成绩下降，就想找辅导班，甚至有的家长以为自己孩子成绩不好是智力有问题，还问有没有什么办法提高智力什么的，也有的说孩子总是向他们父母发脾气，说他们给他报兴趣班也是为了孩子好，周围这么多孩子都去上了也不见有什么问题，就他们家的孩子，动不动就想办法逃课什么的。
　　其实这些问题，说到底也不全是孩子的问题，也有一部分家长的问题，孩子与孩子之间是不同的，不同的家庭环境造成了每个孩子的差异性，有的孩子可能天生活泼，对什么都感兴趣，再加上一对开明的父母，支持孩子的兴趣，那这个孩子在她喜欢的事上就一定会有异于常人的表现，而其他的父母想跟风，却忽视了自己孩子对这一方面根本就不感兴趣，反而把孩子真正感兴趣的东西扼杀了，等孩子终于想抗拒的时候，他们又觉得孩子不懂事，不知道他们是为了他们好，只是一味地把错归咎到孩子身上，其实这样的事情，父母也有错的，他们没有真正了解到自己孩子真正想要的是什么。
　　孩子的成绩好坏，除了和老师和他们自己有关系之外，还和父母有很大的关系，很多父母只关心最终成绩，反而忽略了孩子为考出好成绩期间所做的努力，如果父母能够在孩子学习的时候，给他们一些陪伴，或者拿起孩子的作业，夸赞他们几句，哪怕是找出一个错误，孩子都会认为这是在关心他们，其实很多的误解，就是因为缺少交流造成的。
　　魏教授和杨姐他们从两方面为家长一再解释，有些事不一定都是孩子的错，家长也是有错的，正确的和孩子交流，能够让家长成为孩子最亲密的朋友，也会让孩子拥有一个健康向上的心态，到时候家长也会发现自己孩子比别的孩子优秀的一面；另一方面，也就是孩子，多听他们的想法，他们想干什么，给他们提出意见，用有力的证据告诉孩子这件事他们做是对还是不对，如果家长也不知道，那就让孩子们去亲身实践，家长只需要在他们周围护着他们的安全就好，孩子们最后会做成什么样子，其实孩子自己心里也有想法。
　　当然，这样的劝解也有的家长根本就不同意，他们觉得孩子还小，让他们自己去做实在是太危险了，没法做到完全放手，这样会让孩子失去自己做主的权利，他们会慢慢的失去主见，会更多的依赖父母，但是孩子和父母的成长环境又是不同的，时代也是在变化的，当家长再去拿自己的想法去适应这个时代的时候，可能让自己的孩子在想法上就已经落后了。
　　不是让家长完全放手，只是想让家长给孩子建造一个坚固的港湾，哪怕孩子出去遇见风浪了，他们也知道世界上有一个最安全的地方能够让他们容身。
　　听了一会家长的想法，沐雪柔心里是有一些难受的，有一些家长觉得，自己的人生是成功的，所以也不允许自己的孩子太过于平凡，他们总是以自己“长远”的目光去要求自己的孩子，其中很疯狂的一点就是，在他们幼年时期，就给自己的孩子灌输社会压力很大，社会的淘汰性很强，高考就是人生的一个大门槛，所以要带有紧张感，压迫感的去学习更多的知识，才能不被社会淘汰，完全不在乎自己的孩子其实正处于一个对世界万物充满好奇，充满期待的童年时期。
　　还有的家长，觉得自己的一生很失败，所以就把自己所有的期望寄托在孩子身上，但同时，他们又不满足自己孩子取得的一切成绩，总是觉得自己的孩子不够好，在孩子们面前羡慕别人家的孩子，然后又以更高的要求去让孩子们“自愿”的去学习更多的东西。
　　听着家长们各种各样的问题，沐雪柔内心是复杂的，如果一个家庭里，父母都不是真正的快乐，那在这样的环境下长大的孩子会怎样？
　　听了一会儿，沐雪柔就听不下去了，她想去看看那些孩子们，孩子那边和家长这边完全不一样，充满着欢声笑语，孩子的世界太单纯了，他们以为的快乐就是快乐，不会掺杂着任何东西，而大人的世界，很多快乐已经不是单纯的快乐了，所以才会有这么多的强颜欢笑。
　　沐雪柔和孩子们交流，问他们喜欢什么。为什么喜欢，现在有没有在做他们喜欢的事情，有的小朋友说在做，但是做的不好，爸爸妈妈也不高兴了，有的小朋友说爸爸妈妈不让做，让和隔壁邻居家的哥哥姐姐一起做其他的事情。只有小部分的孩子说自己在做喜欢的事情，爸爸妈妈也支持，还鼓励他们这么做，这些小朋友说的时候，其他的小朋友都很羡慕他们。
　　沐雪柔告诉他们，为什么爸爸妈妈不同意他们做自己想做的事，是因为爸爸妈妈想要保护他们，但是如果他们真的想做自己喜欢的事情，就要勇敢地告诉自己的爸爸妈妈，让他们支持他们，也要告诉爸爸妈妈自己会怎么做，让爸爸妈妈放心，这样爸爸妈妈才会同意他们这么做，不要害羞，不要害怕告诉爸爸妈妈之后，他们会笑话自己，也不要怕自己会做不好，因为他们现在还小，只要他们努力，那他们就能比爸爸妈妈做的还要棒。
　　而自己不想做的事情，也要勇敢的和爸爸妈妈说自己不喜欢做，通过交流的方式，获取爸爸妈妈的支持。
　　小朋友们听了之后都高兴起来，赵云和可可她们也在积极的把这种正面的正能量的概念灌输给孩子们，告诉他们要如何和爸爸妈妈交流，让他们勇敢的说出自己的心声。
　　孩子这边可要比大人那边好交流多了，很快，孩子们就再一次一起玩耍起来，她们画画，写卡片，准备把他们想要做的事情告诉自己的爸爸妈妈，他们勇敢的向爸爸妈妈打开心灵的窗户，让爸爸妈妈知道他们最想干的是什么，这带动了很多的小朋友。
　　下午的时候，刚来的小朋友也知道了上午就在这的小朋友做的事，孩子们之间的交流要比大人和孩子交流要简单得多，所以很多下午来的小朋友也和上午的小朋友一样，画卡片，表达心声，最后魏教授和杨姐过来和孩子们交流的时候，就发现孩子们已经变了很多了，他们看了沐雪柔和赵云他们，或许这些童心未泯的年轻人才是孩子们最好的朋友吧，是他们，让这些心灵受到伤害的孩子们，依然相信着，这个世界有童话。
　　这一天的时间，沐雪柔从孩子们那里也得到了一些快乐，她很开心，这就像是一个双向治愈的过程，从成年的世界里见到的社会压力，会在孩子们欢声笑语中，一点点的被开解，消逝。
　　想到那些孩子们，再想想自己，她很开心自己有一个童心未泯的妈妈，她和妈妈之间的相处，从小就像是朋友之间，妈妈既给了她妈妈的爱，也给了她朋友之间的坦诚，所以她现在的一切都是令她满足的，她很珍惜现在拥有的一切，所以，如果能够让更多的人和她一样，那她一定会竭尽全力。

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