超普通科的恋爱螺旋[综我英]

　　“同学们尽快把志愿表交上来，下节课都要开始啦！”

　　折寺中学三年级3班的教室里，秃头班主任在一片混乱中无奈地催促着。

　　他手里拿着一沓志愿表，讲台底下还有不少同学正在填写表格，有人在大声讨论，有人在左顾右盼。这种混乱非常常见了，不过，教室左前方、以绿谷奈奈为中心的小圆圈往往能保持克制与安静。

　　“呀哈，绿谷酱果然是填了雄英吗？”奈奈后排的短发妹子羡慕地凑到她身边：

　　“我也想有绿谷酱这么好的成绩和综合能力啊！”

　　“对啊对啊，对我等凡人而言，普通科都高不可攀”旁边的同学插嘴，马上被另外的人反驳：“普通科怎么了，雄英普通科可是全国非个性第一的！”

　　“虽然英雄科出名，但是普通科可是出政治家的，你见过首相读英雄科的？”

　　“我不一样，可不会想那么远，我已经报了青春学园的体育个性生，怎么样？”
　　“又不是冰帝，什么怎么样”......

　　任由身边的人叽叽喳喳七嘴八舌，奈奈脸上挂着大和抚子般无懈可击的笑容，没有发表自己的意见。讨论没持续多久，历史课老师便踩着上课铃走进教室。

　　那位著名的时常更年期的女老师脸色很差，示意大家安静：

　　“我现在要点人随机提问上节课复习的内容，安静下来。”

　　一群头发五颜六色的小孩瞬间噤若寒蝉。

　　“井上藤野，冬木市大爆炸导致了多少人死亡”

　　“...6,60万？”茶色头发的男生颤颤巍巍地反问，看见女老师眼睛一竖，立马改口：“我想起来了！55万，是55万！”

　　“...坐。小松津，爆炸后二十年，政府颁布了什么规定？”

　　“《人类个性管制与使用规定》，由时任首相黄金之王国常路大觉颁布。”

　　“正确。”女老师摆手让他坐下，转过脸来盯着左侧前排的方向，语气不善：

　　“绿谷奈奈，回答一下黄金之王对当代个性社会的历史贡献，我上节课讲过的。”

　　“老师又犯什么神经？”“她说上节课讲的那一整版内容？”

　　“绿谷酱好惨”
　　“历史老师真的有病，一直针对绿谷酱。”

　　问题声刚落，台底下的同学们就窃窃私语起来，纷纷向左前方站得笔直的少女投去同情的目光。

　　背对着大多数人的银发少女沉默了，似乎是在回想。

　　作为现代个性社会的奠基者，国常路大觉的事迹如果讲得很细，能说一天一夜。单单上节课复习，就有大半时间花在他一个人身上，要挑重点有条理地回答下来、不出错漏，这显然是老师在有意难为绿谷奈奈。

　　大家都替她捏了一把汗。

　　正当历史老师要不耐烦地催促时，少女的嗓音在安静的教室中响起：

　　“国常路大觉，生于1919年，日本现代革新社会的奠基人，也是最后一任黄金之王。

　　他本是阴阳师世家国常路的继承者，但在青年时期，在当时时钟塔系文化的影响下，决定放弃传统阴阳道、研究新出路，为日本的未来而奋斗，因贡献被后人称为日本现代个性社会奠基人，永远的黄金之王。

　　国常路大觉被公认最重要的贡献有三个：

　　一，他与德国威兹曼家族成功破解了德累斯顿石板的运作原理；

　　二，在被石板选为黄金之王后，充分运用第二王权与非时院的能力，带领二战落败的日本实现经济复苏与腾飞；

　　三，在第二任首相任期中，他以放弃王权力量为代价，用德累斯顿石板成功化解了时钟塔危机，极具远见卓识。

　　综上，国常路大觉不仅开启了日本现代个性社会，即便抛开个性不谈，他也为日本社会经济、政治与科技现代化做出了无可替代的贡献。”

　　“回答完毕。”

　　语气平静无比流利地回答完，奈奈站在原地等老师示意她坐下；身后又是一阵嗡嗡讨论，即便这对她是常规操作了，还是有同学惊叹绿谷奈奈不喘一口气、全部回答完的表现。

　　但是今天的老师似乎比平时更难应付，她没有让奈奈坐下，又追问道：

　　“回答得比较完整，不过你刚才高度评价第二点，认为德累斯顿大爆炸是远见卓识的？我不记得我有这么讲过，要知道，那场爆炸死了五十五万人。”

　　“老师上节课确实强调了冬木大爆炸伤亡惨重，但您也说过‘大爆炸让时钟塔势力损失极大，从此后逐渐退出势力舞台’，而非时院历史研究所公布的资料中，有官方对于国常路大觉相关谋划的定义，我基于这两点，才对他的贡献给出那个评价。

　　至于大爆炸的伤亡情况，一方面，第162页的统计表格显示平民伤亡并没有参战人员多；另一方面，黄金之王方面已经尽全力控制和做好战后救援。冬木时期已经局势不是谈判，而是战争，战争就是持续到打倒对方的最后一刻，是你死或者我亡，而不是妥协就能避免55万伤亡的。”

　　背对着同学，奈奈声音平和，眼神冷酷地结束这段论证：“老师讲得‘黄金之王对不起创伤’观点让我受益匪浅，不过我认为，当我们谈论历史伟人的功过时，切忌非黑即白、或者站在一方的角度预设立场，而是应该尽量客观地分析问题，正视他作为人类的局限性。”

　　被噎得哑口无言，历史老师脸色尴尬起来。借提问很长时间的借口，她迅速放过奈奈将话题转移向镜头的课程。

　　下课老师刚走，奈奈立刻被一大圈同学团团围住：“奈奈！我决定从今天起你就是我的偶像了！”
　　“什么，今天才是吗？绿谷酱一直是我崇拜的对象。”
　　“绿谷同学你的阅读量好大，连非时院枯燥的文献都看过！”......

　　“没有的啦，我只是对历史课比较感兴趣。”收拾书包，奈奈温柔地微笑着，一派亲切可爱的样子：“你们也知道我偏科严重，数学什么的，比谷琦君你差远了。”

　　“不，总分第一明明一直是你，绿谷同学不要谦虚！”

　　“数学课我要跟你们多多学习的，说起来，这么快就放学了哎！”奈奈穿过教室向门口走去，巧妙转移话题。

　　“啊对！放学了！”
　　“四点了？”放学的快乐吸引了同学们的注意力，反应过来自己还没收拾书包，纷纷冲奈奈挥手道别，跑回座位、准备回家。

　　此时是下午四点，天边的太阳角度微斜、灼热依旧，学校里已有不少同学三五成群向校门走去。脸上挂着淡淡的微笑，不时跟认识的同学点头致意，奈奈穿过公用走廊朝一班走去。

　　果不其然，还没走到一班门口，鼻翼就感受到空气里隐约的□□爆炸后的刺激气息，爆豪胜己熟悉的嗓音嚣张地从教室里飘出来：

　　“臭久，你这种无个性的废物是不可能考上英雄科的，下午还敢挑衅我？最近胆子变得越来越大了啊！”

　　“哈哈哈哈哈看他可怜的样子”
　　“爆豪同学说得没错，绿谷你也太狂妄了”
　　“自己知道就好，非要把志愿大声说出来”

　　奈奈看到一班不愿惹事的同学拿着书包迅速走出来，看到自己楞了楞，又很快带着不愿惹事的表情擦肩而过。

　　日本的校园霸凌非常普遍，其他同学往往不愿意插手，以免被卷进来、让班上的“头目”视为新的对象。而一班一向唯爆豪胜己马首是瞻，他强大的个性和崇拜他的小弟们，让同学甚至一班老师都不敢对他多言，更何况他是折寺这些年最有希望考上英雄科的学生，学校便对他的小团体睁一只眼闭一只眼。

　　奈奈脸色阴沉，停在门口直勾勾往里看。

　　剩下为数不多的几个路人看到她，脚下一顿直接从后门走；教室前排绿谷出久的座位被团团围住，爆豪胜己带着四五个杂毛一副不良样子，把圈里的绿谷出久逼得几乎缩成一团。

　　“别做那种可笑的梦了，DEKU，你以为能引起我的注意吗？没个性的你连成为我路上的绊脚石都没有资格。”

　　“不，不是的...”强撑勇气，绿谷出久努力克服对面前凶恶表情的畏惧，颤声反驳。

　　在人墙的空隙中，他游离的眼神突然捕捉到不远处那抹银发的身影，绿谷出久的瞳孔蓦然睁大：

　　双手紧攥，指甲深陷掌心都察觉不到，奈奈不明白自己为何如此愤怒，更不明白自己愤怒至此、却迈不开脚步。她兀然盯着那个方向，身体微微发抖，脑海里仿佛有什么在互相拉扯、打着架。然后她看到了绿谷出久透过人群投来的眼神。

　　一根弦在奈奈脑海中，发出“嘣”的清脆响声。

　　那是求救的眼神，银发少女与绿发的男孩同时想。

　　脆弱、迷茫、晦暗的眼神，像被勾起旧日的噩梦，像憧憬被打碎的绝望，像想为而不敢为的东西被毁坏，她的眼神，在求救。

　　爆豪胜己的手伸向衣领，绿谷出久全然不觉，看向缝隙的远方。

　　挣扎、痛苦、用力的眼神，为对抗那个懦弱的自己，为理想中的英雄，从破碎的阴影中透出新的光芒，他的眼神在求救，但伸手拉住他的，会是真正的英雄，而不是她。

　　有人已经看了过来，包围变小了，奈奈清晰地看见爆豪胜己扯着绿谷出久的领子，另一只手噼啪作响，想把他从座位上拎起来。

　　“放开我！”
　　“放开他！”

　　异口同声。

　　熟悉的声音让爆豪胜己想转头看去，却被面前的一股大力推了个趔趄。

　　凶恶的表情空白了，他不敢置信绿谷出久竟敢激烈反抗并站了起来，反应过来后怒火猛地窜上头顶，左手不过脑子地挥了出去。

　　而在绿谷猛地站起来的同时，门口的奈奈已经冲他们跑了过来，认出少女的小弟们见她速度很快，怕被撞倒连忙后退，让她毫无预兆地冲到了两人身前。

　　电光火石之间，准备硬顶充满怒火爆破的绿谷出久，看见奈奈飞快冲进自己与爆豪之间、老母鸡护雏般张开双臂；而挥出手后察觉不对却来不及收手的爆豪胜己，手掌擦过面前女孩肩膀的刹那间，轰然爆炸。

　　爆炸呛人的烟雾中，所有人都僵住了。

《害群之马》
桀骜女学霸+温柔男老师