名门之后（科举）

　　周峙听了陆钧的话，皱起眉头，捻须道：“那也不是绝无可能，毕竟县试、府试，都只考四书上的题目，你将四书背得熟熟的，下狠功夫练上一年的文章，也有个三四成的把握……你切莫要欢喜，我这样说，只因为咱们这洛陵县一县上下，算上下面那些村子里，像样的社学不多，能读会写的孩子也不多。不为别的，只为你写这一手好字，知县大人可能也会给你一个机会。”
　　他又道：“况且我看你今日写了一句破题……人都说，‘像不像，三分样’，你这破题做的还有几分样子，是有些世家子弟的积淀在的。”

　　说话间，周峙将几人的卷子都抽了出来，叫唤到他们手中，对他们道：“既是说到破题，不如你们就都把自己写的读上一读，其余人来评评，各人做的是哪里好，哪里不足……晓成，就从你开始罢！”
　　陆钧往常晓成那里一看，只见他不只是做了破题，而是写了满满的一篇字，后面仿佛写的顺手了，字迹都有些潦草起来。常晓成听见周峙叫他，答了声“是”，朗声念道：
　　“盖圣人省其身以起懦，诚其意而求大勇也！”
　　周峙微笑着把头一点，对另外几人道：“你们可知道他为何这样破么？”
　　陆钧听了个半懂，自然不敢搭腔，但他能听出，常晓成的文章一出口就大开大合的，可见不仅是“字如其人”，也是“文如其人”了。
　　常晓成听周峙发问，自己道：“哦，学生因想起了……”
　　周峙却伸出手止住了他，没让他接着说下去，瞪他一眼道：“我问的是你么？”又指着另外几人：“你们几个来说上一说。”
　　张尹起身答道：“常大哥破题果然精妙，我是自愧不如的。我猜上一猜……此一句紧接着便是‘知斯三者，则知所以修身’，可见此处讲的是修身之道，故以‘圣人省其身‘开篇。又因程子注释说的是’知耻非勇，然足以起懦。‘故常大哥后面说起’起懦’二字。至于后一句……’”
　　常晓成又站起来想答，却被周峙瞪了一眼，只得悻悻的坐了回去。周峙看着李尚源，李尚源便起身道：“想必后面是来自《孟子·梁惠王下》，那一篇讲的是何为大勇，何为小勇——小勇，血气所为；大勇，义理所发。舍小勇而求大勇，方为君子之道。”

　　常晓成这时候终于憋不住了，笑嘻嘻的对周峙道：“先生，我说阿源厉害，你信不信？我送了个秀才给你，你是不是该赏我少做一次功课啊？！”
　　陆钧和张尹都在旁边暗笑，周峙板起脸来，把那戒尺在桌上一拍，道：“胡说什么？！你做功课，不是为了你自己，难道是给我做的？再说这样的浑话，回头我告诉你爹。”
　　常晓成似乎挨了不少次这样的训，他毫不在意，扭头对李尚源道：“阿源，你怎么破的？快让我听听。”

　　李尚源有些不好意思，道：“乡下没正儿八经的学过制艺，自己瞎琢磨胡乱写个，你们不要笑话。”
　　常晓成也不等李尚源开口，自己一把把他的卷子拽过来，念道：
　　“识荣辱勿欺乎己，则达德之道不远矣！”
　　如平常一样，周峙已经管不了常晓成了，任凭他拿着李尚源的卷子，在那里评头论足：“啊呀你们瞧瞧，阿源的帖经，墨义，一个字都没有写错，你们都过来看一眼，来，阿钧，我看看你的……”
　　陆钧的卷子也被常晓成拿走了，周峙虽没再管他，心里也确实是高兴的。一开始听常晓成说李尚源聪明好学，他也只是听听，毕竟沂源村这些年，只出了常晓成他爹，还有另外两三个秀才，社学又没办多久，可是想不到，李尚源的基本功打的这么扎实。
　　虽然制艺肯定还欠点火候，但是假以时日，放在同一县的学童里面，过个县试、府试，绝对没有问题。

　　想着想着，周峙竟然也笑了出来，待他自己发现的时候，忙咳了一声，指着陆钧道：“陆钧，我不考你别的，你且说说，何谓‘达德之道不远’呢？”
　　昨天抄的书，终于是没有白抄，陆钧赶紧道：“‘知，仁，勇，三者天下之达德也，所以行之者一也。’——知、仁、勇乃是先贤所提倡的‘三达德’——近乎勇，自然是说离达德之道不远，先生，我解的对么？”
　　周峙点点头，道：“不错，不错。我看你的帖经墨义都答得不错，只是《孟子》还背得不熟。须知《孟子》之中那些辨明事理的话，对你写文章大有帮助。等你回去了，一定要好好把《孟子》再多背几遍，下回我考你，不准再错一字了！”
　　陆钧就知道自己《孟子》那一题肯定没全答对，话说他才开始看《中庸》，下次考试就背熟《孟子》，对他来讲还是有点难度的。不过，没有压力就没有动力，他随即起身道：“是，学生回去一定好好背，下次再不答错了。”

　　周峙道：“嗯，我对你们几人的期望，并不只是得个童生就算了局。若仅是为此，也不必费那许多功夫，去背五经。咱们洛陵县好多年没出过一个举人了，我……我是希望，你们中有人，能中个举人回来，甚至……”
　　他没有再说下去，但几个少年眼中，都闪烁着希望的光芒。他们都还年轻，正是意气风发的时候，谁不想“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花“呢？

　　陆钧可比他们现实多了，他想着先中个秀才，进了学再说。
　　常晓成和李尚源的智商都是毋庸置疑的，可普天之下，向他们这般聪明又勤奋的年轻人大有人在。他们若真的想要金榜题名，估计也不是那么容易的事。
　　况且，陆钧觉得，社学现在这分堂学习的方法虽好，但那是对刚入学的蒙童而言，对于他们几个一年多之后就打算去考试的人来说，每天浪费在乱七八糟事情上的时间有点多了。
　　这社学就像是把小学生和高三考生都放在了一起，按同一个时刻表安排一天的活动，在陆钧眼里，这实在有点不太合理。
　　趁周峙让他们休息一会儿的功夫，陆钧开始琢磨，到底如何才能更有效地利用时间呢？

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