[
收藏此章节]
[投诉]
文章收藏
时间停止的校园
[“深月。”
鹰野短促地吸了一口气,小心翼翼地轻触了一下深月满是泪痕的脸。他已经没有自信能够忍住夺眶的泪水了。
鹰野平静地说:“我喜欢你啊。”]
*
看完了《时间停止的校园》
首先,如果有人看这篇repo(我很怀疑有没有,但可能性不为零的话还是提前说明一下比较好),之后想阅读《时间停止的校园》的话,请不要往下看下去了
请保留一无所知的悬念再去阅读本作,这个故事值得
同样的,如果你期待本作是充满推理元素、有趣精彩的解谜作品,那么我对本文的所有好评都可以当屁话
倒不是说本作是什么揭晓谜底就毫无乐趣的叙诡性作品(虽然本作确实有叙诡,话说到了现代作品我对叙诡的定义是不是得调整一下了,怎么感觉每部作品都有叙诡,不用叙诡现代推理读物好像就玩不下去了一样)
而是我个人太喜欢本作,实际上写这段文字的时候我还在想到底要给5星评价还是“神”
摇摆的原因在于,本作的魅力点不在于推理,甚至在阅读解谜篇之前我都一度觉得本作不能算推理作品只能算有悬疑要素的日式青春小说,好在后来的真相打了我的脸
就像霜月苍有好球带让我们对同一部作品做出了不同评价一样,本作绝绝对对击中了我的好球带,几乎没有任何让我觉得“普通好感”的元素,每一个设计都落在我“超喜欢超心动”的区间
我完全无法摘除我的感性,跳出来客观地评价本作,一秒也不行
《帷幕》是神,是普遍意义的神,《时间停止的校园》是神,是只属于我的神
不过就算没有我的私情,本作应该也抵得上4星吧,总之绝不会是读了会后悔的作品……也不好说,文本字数是一般推理小说的两倍,在进入解谜篇之前,80%的时间是中学生心路历程,不感兴趣的读者大概会觉得又臭又长,阅读体验极差
但我无法拒绝!我超喜欢!我简直喜欢到爆炸!(痛哭流涕)
*
那么先来说推理之外的部分
这是一部非常日式的青春(言情?其实言情比重真不高,不如说言情是青春的一部分)小说,或许可以对标青春疼痛文学,其实我阅读到一半也忍不住跳出来吐槽了一下这些主人公的烦恼放在社会人眼里都有点矫揉造作x
但它确实把我拉回了那种久违的心灵触动的感觉
这么说可能不太公允,但《刺杀骑士团长》和本作在情绪描写上在我看来是同一种文学,只不过前者我不感冒,所以给了普通的评价
也正是这一点,我必须补一句:这个叙述和描写的成熟度,居然是出道作!(不过转念一想,不是出道作都很精彩,而是够精彩才能拿来出道吧hhh)(但是也有《爱丽丝罪恶奇境》这种故事并不老道的出道作耶,我还是觉得辻村深月在本作展现的叙事排布很有才能)
故事登场于一个有神秘色彩的舞台,时间停止的校园,期待推理的读者多半会思考设定系推理之类的利用该舞台破解谜题的作品(是你,弹丸论破x),但本作的奇幻用处约等于《刺杀骑士团长》里的骑士团长,全然唯心
八个主人公被幕后黑手“东道主”困住,通过照片上缺少的人联系到众人之中有一个“亡者”,即两个月前在学园祭跳楼自杀、但他们全部忘记了的同学
我在故事进展到30%的时候还抱着推理的心态,跟着主角复盘学园祭时大家的行动轨迹
进入充的个人回,充看到捂着脸哭泣的小孩,辨认出TA是谁后,走向TA指引的白色出口……我才彻底调整心态,确认“推理”不是本作的目的
一般来说,阅读推理小说的目标不是看登场角色和故事,而是欣赏谜题破解轨迹
但本作的解谜要素全然是为塑造这些登场角色们服务的
也正是描述充走向那个出口的文字太温柔,让我确信他虽然消失在了这个世界,但不会死亡——他只是出去了,这个故事除了“亡者”,没有其他死者
而主角们消失前的“个人回”看似是被死亡威胁逼近,实际上是在这种困境下面对内心的阴暗,进而成长、获得救赎
这本不是一个关于谋杀的推理故事,而是一个关于面对自己的青春故事
至此,从这个角度来欣赏本作,基本全是我喜欢的要素
充是八个人中最温柔的,他总觉得自己的温柔是软弱,因为他没有其他优点,所以只能塑造温柔的自己
我喜欢上这个角色是他下意识叫住告白失败的山内的时候:[“手腕太可怜了。”“山内同学这么漂亮,有一对那么好看的手腕。”]
天哪!虽然山内同学当时的反馈是受到伤害的应激悲鸣,但我全然相信她的内心会为充的温柔触动,即便是现在回味这段剧情的我,仍然觉得眼眶湿润:如果我割腕的时候有人这样对我说,我绝对会泣不成声
清水是全校唯一的A级特优生,因为一直以来是优秀,所以之后也要维持优秀的模样,只是想保留可能存在的“会画画”的才能,将不确定喜不喜欢的画画坚持下去……
我其实不太好意思说我和这个角色最为共情,因为我绝对没有优秀到她这种程度,但我确实能理解这种优秀的自我意识异化出的过分自尊,看她为接力跑掉棒而羞愧到落泪的时候,我真想大声说“笨蛋人就是有擅长的和不擅长的事啊”,这样抱怨完后又意识到,这其实是现在的我想对高中的我说的话
高中的我要是能明白这一点就好了
不,或许现在的我还是不够明白这一点
唯一觉得有点出戏的部分是,我的生活里真没有每次测试都能拿第一的人,我的学生时代大家是轮流坐第一hhhh,总有起伏的时候,年级第一们也不会把第一名看得那么重要
至于清水对鹰野的好感,接力棒这段剧情……实在是太可爱了!是只有青春期、只有清水这种类型的女生,会产生的过度解读而引发的好感!站在清水的角度,回头和学妹们打招呼的鹰野是多么耀眼啊,他拥有自己绝不会有的体贴周到
但要说清水有多喜欢鹰野,我觉得不尽然,就像她个人回的标题“玻璃森林”,清水的世界是单纯的透明,美丽、看似坚固实则脆弱,普通女生会闲聊的恋爱话题是她向往但不会接触的部分
看到结尾她在大学为了喜欢而画画,和鹰野抱怨自己的自讨苦吃,我真的很开心。高中生的世界太狭小了,跳出那个环境,曾经觉得天大的事情总会变得不值一提,变成成年人口中的“矫揉造作”
我相信清水走出了她的那片玻璃森林
昭彦对深月的照顾有没有男女之情,是我在他的个人回开始前一直思考的问题,而答案是没有
深月一直是他过去没能帮助的泽口的“代餐”,看似成熟可靠的昭彦,内心一直被困在泽口自杀的那个初中时期,关切地询问深月的状态,其实是对他自己的拯救
但学园祭,又一个人在他面前自杀,或许这对他来说太残酷了,所以他才麻木自己,觉得自己不用对这个人的自杀抱有更多的愧疚感:他站在深月这一边
昭彦的个人回真正的完成是在结尾,他解释泽口弟弟来找他询问的时候,泽口对他弟弟初中三年的谎言,当时的昭彦没勇气说出真相,只能保证他们真的是好朋友
他多么希望他和泽口是那段形容中的好朋友
梨香的故事是我最难代入的……主要是□□女生态离我太遥远了,日本这方面实在是畸形,最后她在崩溃中也没有承认自己对学园祭自杀的人怀有歉疚
爱别人需要能力,她的生活太累,有余力爱的人只有她的两个妹妹
她甚至不爱她自己
直到榊出现,梨香追着榊“榊君”“榊君”地喊,与其说这是师生恋,我更觉得她是在通过榊身上和自己的共性,来学习爱上自己
景子的个人回或许是我最喜欢的!主要,嗯,可能,确实,就是因为她和裕二的恋情!
“如果我答应你,就会露出执着的丑态”,看看,这说的什么屁话!别扭到让人难以理解!
但这就是高中生景子天大的烦恼,她和清水其实有一点点相似,清水被“优秀的自己”束缚,景子被“他人眼中的自己”束缚
牧村随口说“不过是一个桐野景子嘛”,这句话为什么突然狠狠将景子伤害,我第一遍完全没读懂,倒回去仔细研究了两遍才明白
没有人在意景子内心真正的想法,所有人看到的都是他们想看到的那个景子:成熟,强大,中性的帅气
世人不允许景子懦弱,世人不允许景子有未成年人的幼稚,世人不允许景子因为爱情而失态,所以她剪去长发,拒绝裕二,自暴自弃地成为她可能并不喜欢的样子,她叫这个自己怪物
很戳我的一句描写是,他们提起学生会反转睡美人舞台剧的时候,评价景子是“从没见过那么不想亲吻睡美人的王子”
景子真的不想亲吻裕二吗?不知道,王子固执地在舞台上向大家展现极端的冷漠,正是在意的一环
最让我为这段感情心动的是她有些崩溃地对鹰野说她绝对不是自杀者的时候
[“我知道裕二在善后时哭了很多次。所以不是我,为了他,我绝不会做那种事的。无论有怎样的理由,我都不会在那么重要的时期给他添麻烦。”]
杀人需要杀意,自杀或多或少有一个共性:全世界的人里,自杀者最讨厌的是自己
而牵绊住自杀冲动的,往往是爱他们的人,和他们爱的人,情感链接给予自卑沉重的负担,又是扯住风筝的线、地狱悬落的蛛丝,就像裕二之于景子,榊之于梨香,深月之于鹰野
景子要裕二告白失败后立刻放弃,鹰野要裕二不要放弃,最后出现在景子面前的“怪物”让她选择拯救天台的他者还是逃出学园,景子选择了后者,倒在雪地里
若是他人眼中的景子,应该会选择上楼吧,但最终景子选择了裕二、选择了私心、选择了真正的自己——和梨香、和清水、和其他人一样,这是接受自己、爱上自己、与不完美不讨喜的自己和解的选择
菅原,提到菅原就不得不和推理部分、解谜部分牵扯,因为菅原真的很奇怪!他是八个角色里唯一不是班委的人,也是八个学生中唯一没有完整姓名的人,就和只有“榊”的榊老师一样,充满神秘色彩
在他的个人回出现前,他基本没出现在其他学生个人回的回忆里!
但是!但是……呃呃呃呃啊啊啊啊啊啊啊为什么,我真的没想到他就是榊!本应想到的,所有人都在困惑榊为什么没出现在校园里,而且这俩人都“染发”戴耳环,处事方式那么像,还和梨香那么“相配”……为什么!为什么我没发现!!!!
主要原因是我一直以为榊是姓氏,没错,都怪这个(一些无理取闹)
甚至菅原个人回里小博和“女友”小深出现的时候,我都把他们“当成了”鹰野和深月,看到一半无奈地提醒自己:动动脑子,时间对不上
……好崩溃,怎么这样搞身份诡计,奇幻元素操纵记忆太作弊了(咬手帕)
回到个人回,菅原榊被“向日葵之家”和“坏学生博”改变,这个故事的完成度太高,我完全沉浸在里面,似乎没有什么好评价的
只是有点感慨,为什么这个故事里有那么多人经历死亡,死亡能改变的事情太多
提一个最戳人的点,菅原在博死后才发现,当初七夕便签上博写的不是“想要成为博”,而是“想要成为英雄”
这个设计实在是,太美妙了,“想要成为博”是菅原自己对博强加的偏见,是不是有他自己内心的投射?打麻将、抽烟、随波逐流地玩乐的菅原究竟想成为什么样的人?他总说自己不喜欢向日葵,去向日葵只是为了有天能和喜欢的千里在一起
博死后他也确实没再去过向日葵,但之后他教育的孩子们,或许都受到了“向日葵”的恩泽——在单纯的孩童博的眼里,菅原有成为HERO吗?
鹰野,鹰野因为涉及主线(真相),他的个人回其实是和菅原混在一起的,也因此在这八个角色中,鹰野的形象在我心里是最不清晰的,好像排除深月之后,他这个角色就没什么好存在的一样
但是反过来一想,清水眼中的鹰野,昭彦眼中的鹰野,景子眼中的鹰野,菅原眼中的鹰野……不同的鹰野构成了鹰野博嗣
我觉得最接近真实的鹰野,是他说“现在活着只是因为还没到自杀的时候”的时候,这句话出现在故事前期,这个看似坚强完美的角色突然说出那么不符合他风格的一句话,真的让我吓了一大跳
而后必须提的,构成他一部分的要素,他对深月的感情
尽管全篇都体现了他对深月的关心和照顾,但bg雷达敏锐如我,在他对深月说出喜欢前,都不敢断定他真的喜欢深月
他把自己藏得太好了,可能他自己都找不到
好在在那个时刻,他一点也不浪漫地把这句话说了出来
真的,这个节点告白一点浪漫色彩也没有!深月也不见什么反应——深月疲于应对死亡,她没空回应鹰野的爱情,或许鹰野也是明白自己的感情不一定能带来积极效果,才一直抑制吧(他真的好温柔,我哭死)
不过,尽管深月没有回应,但从读者角度,我并不自信地揣摩作者辻村深月的心思,鹰野把这句话说出来后,故事里的深月应该就不会死了
爱一定能把人拉回来,不然为什么要写这个关于自我救赎的故事呢?
最后,深月
在这之前,果然还是得先揭露真相:学园祭自杀的是谁?
阅读完全书后我倒头复盘,菅原和榊的身份诡计出现,其实是为了“照片上少一个人”服务,这个误导让主人公们一直在谁是已死之人之间怀疑(怎么突然有点像Another)
但正如主角们自己也困惑的一样,他们关系那么好,真的会有一个人自杀后,其他人还能正常上学备考吗?
上帝视角的读者知道,东道主对主人公怀有“恨意”,他们不应该对学园祭死者的跳楼轻拿轻放,他们不应该释怀,他们不应该遗忘负罪感,他们对死者存在无意识的“欺凌”
纵观整个故事里,最符合这个角色的只有春子,角田春子
但这里又有一层反转,用清水的理论来说(我其实觉得没必要加这个强行解释幻境的部分,有点割裂),如果是死者春子创造的幻境,为什么在死亡两个月后才把大家拉进来?
死者是春子,但创造幻境的不是春子,这个小反转只能称为反转,并没有值得推理的地方
但创造幻境的又确实是“死者”,是将死之人深月
深月的动机其实挺绕的,如果不能对前面这些青春期少男少女的烦恼共情,或许也很难理解深月突如其来的崩溃和“恨意”
自杀的方式有很多种,割腕死得慢成功率低,是痛苦但还怀有些许留念和后悔余地的惩罚;跳楼死得快影响夸张,是对他人怀有不满的惩罚
无情一点说,要跳楼就找点不会打扰别人的地方安静地跳啊?
正因为大家都是潜在的“自杀者”,正因为深月一度想要选择死亡,才能明白角田春子纵身一跃中对他们的“报复”
但这也是基于对自身厌恶情感的个人解读
死亡将受害者和加害者的身份倒置,没办法,“死都死了”——深月毁掉了信件,没有人意识到自己是加害者,就连深月自己都要走出来
她无法原谅逐渐释怀的自己
而她最后的个人回便是“原谅”,“幻境主人原谅才能把被困住的人放出来”,她说出榊的地址,菅原正式脱困,深月完成自我救赎
考虑到只有深月和作者使用了同一个名字,这个故事是否有辻村深月人生经历的投射?只有遐想
故事的最后,鹰野看到角田春子的幻影出现在电车一端,像是露出一个笑容,由她开始,由她结束
*
最后来扯一点我为什么那么喜欢这个故事吧,最想死的那段时间距今快六年了,翻出护栏站在阳台外掉眼泪也有四年,我其实已经回想不起最难熬的那段时间究竟是怎样的心情,拽着母亲的手请求她让我死、让我解脱——我居然有那段时间,回忆起来只有淡然的惊讶
两三年前,有一次我突地想,是不是我青春期被这种日式作品影响太多,让我过于靠近临界点,在某种程度上引导了我的行为……追究why已经没有意义
我不想评价采取行动自杀的那个时期的我,积极的消极的任何词汇都不想说,只是曾经阅读米泽穗信《羔羊的盛宴》的时候,我写过近千字现在看来实在难以理解的感想,当我开始形容那段时期为“矫揉造作”的时候,心中某一部分也为自己失去了那种纤细敏感而失落:我可能变成了过去的自己不喜欢的角色
阅读本作的过程中,虽然没有哭得上气不接下气,但也确实有多次无法抑制的眼泪打断阅读,本觉得最近写repo制造废话的动力越来越少,但坐在电脑前仍旧一口气写了六千字的感想
《时间停止的校园》让我发现,我并没有完全丢弃“矫揉造作”的神经,有些无奈,又有些卑劣的喜悦
[想到这里,你就能继续前行。]
向前走吧,辻村深月
插入书签