隐形病毒

　　昨夜断断续续的雨，将清晨浸染得一片湿漉。空气粘稠得如同裹了一层浸水的宣纸，闷沉沉地贴在身上，让人喘不过气。我潦草吃了几口早餐，便匆匆赶往学校。

　　刚在办公室坐定，敲门声便响起。

　　“请进。”

　　来人是高二六班的班长兼心理委员，巨世泽。她常和梁绵伏一起来领资料。“夏老师，下节心理课我们上什么内容？”

　　“让大家把桌子拉成一条直线，每十人一组，”我一边收拾教案一边说，“今天讨论‘谣言’的传播与应对。”

　　“好的。”巨世泽应声离开。

　　我简单收拾了一下桌子，拿起教案正准备去教室，目光习惯性地扫过桌面——心猛地一沉。

　　昨天被我特意压在银杉盆栽底下的那份违纪名单——那份写着“于渊”名字的名单不见了。

　　冷汗瞬间爬上脊背。我慌忙翻找桌面、抽屉，甚至蹲下身查看地面角落。

　　“难道是昨晚的风？”一个苍白无力的念头刚冒出来就被掐灭——窗户关得严严实实，风不可能精准地只吹走那一张纸。何况，它被银杉盆压着。

　　上课铃尖锐地响起，容不得我细想。我抓起教案，心却像被那失踪的名单钩住了，沉甸甸地坠着。

　　这堂课效果很不理想，兴许是我老想起名单的事，有些心不在焉，学生们大概也察觉到了我的心不在焉，课堂气氛沉闷异常。

　　下课铃一响，我匆匆回到办公室，再次进行地毯式搜索。

　　那份名单像凭空蒸发了一样。就在我焦灼地考虑是否该直接去找史青忠询问时——

　　她来了。

　　“诶？我正要找你呢。”

　　“名单丢了？”“你把名单拿走了？”她几乎是同时，平静地问道。那语气，不是疑问，更像是一种陈述。

　　“你没拿？”我压下心头的惊涛骇浪。

　　“果然……”她低声自语，随即又像什么都没发生，嘴角甚至牵起一个极淡的弧度，“我没有。”她随意地靠在门边的墙上，姿态放松，眼神却锐利地锁着我。

　　她在观察我的反应？那瞬间的“果然”，泄露了她对名单失踪并非全无预料。

　　想到这我镇定了一些，“没事，我再找找。

　　我转身掩饰住翻涌的情绪，示意她坐下。

　　她没有客气，坐下后习惯性地翘起二郎腿，手指在膝盖上轻轻点着，像在弹奏无形的琴键。

　　“夏老师，”她忽然开口，话题转得突兀，“你玩《英雄联盟》吗？”

　　我一怔。恋爱话题还没展开，怎么跳到游戏上了？而且，鲜少有人会问我这个——毕竟来我这的人可不多。

　　“不玩。”我如实回答，目光探究地看向她。

　　她的眼神几不可察地亮了一下，那份一直存在的紧绷似乎松弛了些，取而代之的是她惯有的“从容”——一种仿佛终于切入正题的从容。

　　这神情……竟让我恍惚看到了几年前在导师面前质疑他的样子。

　　“哈哈，其实我也不了解，听夏老师刚刚的回答应该和我差不多”她笑了笑，眼神却飘忽不定，像是在研究我衬衫的纹路，“只是偶尔听同学提起。里面有个角色，青钢影·卡蜜尔，有句台词……”她顿了顿，目光终于聚焦在我脸上，带着一丝不易察觉的审视，“‘这世界既不白也不黑，而是一道精致的灰。’夏老师，您怎么看？”

　　“精致的灰”？她选择在这个节点抛出这个命题，绝非偶然。

　　大脑飞速运转，昨夜残存的昏沉一扫而空。“虽然我不了解游戏语境，但这句话的核心显然是强调世界的复杂性，它并非简单的二元对立。‘精致灰’或许是指光明与黑暗交融、各种力量相互制衡后形成的一种微妙、复杂却相对稳定的中间状态？”我谨慎地分析。

　　她放下跷着的腿，身体前倾，单手靠在我的办公桌边缘——这是她进入深度思考的标志性动作——我观察过她上课，通常情况下只要我提出比较复杂的问题，她便会单手靠在课桌上，时不时摸自己的下巴。

　　“老师，这是解读。我想要的是您的‘看法’。”她直接打断我，语气带着不容置疑的追问。

　　这突如其来的打断让我措手不及，思绪停滞了几秒。“别急，”我稳住心神，“如果是在我很年轻、充满棱角的时候，我会斩钉截铁地告诉你：对就是对，错就是错。我那时眼里揉不得沙子，看到不公就要发声……”我回忆起那个热血的自己，声音带着一丝怀念。

　　她的眼中飞快地掠过一丝光芒——是惊喜？还是……轻蔑？

　　我一下子反应过来，她是纪律委员，那些“不近人情”的记名，那些得罪同学的“耿直”，不正是在践行她所理解的“对错”吗？我的回答，可能正撞在她的靶心上。

　　我立刻调整方向：“当然，我现在也可以在这里劝你圆滑一些，融入那道‘灰色’。可是……”我直视她的眼睛，带着坦诚，“我发现自己其实也做不到完全妥协。也许坚持原则会让你暂时孤立，不被理解。但只要足够真诚，时间会证明一切，总会遇到与你同行的人。”

　　“其实一个人走，也没关系。”她几乎是立刻接话，语气平淡却带着一种孤绝的坚定。但这份坚定只维持了一瞬，便被她刻意敛去。“我不在意他们怎么说。我问过很多老师，他们都劝我‘圆滑世故’。”

　　她语速陡然加快，下面的话如同演练过千百遍，流畅得惊人：“我时常在想，世界是不是存在这样一个灰色地带？在那里，是非对错模糊不清。只要一句轻飘飘的‘对不起’，所有伤害都能一笔勾销？只要对方权势滔天，他的话就自动成为真理？而那些坚持争辩对错的人，反而成了无理取闹的‘麻烦制造者’？”她的声音带着冰冷的嘲讽，“如果真是这样，那么弱者的损失是不是就活该被忽视？无意的伤害是不是就可以永远不道歉？反正只要最后补上一句‘对不起，我不是故意的’，或者‘你算什么东西，也配跟我争？’，受害者就成了‘小心眼’，弱小者就只能忍气吞声——这不就是赤裸裸的‘受害者有罪论’吗？这恐怕不行吧？如果纵容这种‘灰色’，伤害只会积少成多，最终酿成大祸。几句廉价的道歉，能弥补什么实质的损失？”

　　我猛然意识到她的内心正进行着一场激烈的战争，一种声音在呐喊，要坚持她认定的正义和界限；另一种声音则在冷酷地揭示现实的残酷规则。她正在用这种近乎自我拷问的方式，寻求一个答案，或者说，寻求一种确认。专业上来讲在她这个年纪这样做很危险。

　　“难道受贿是对的？包庇是对的？错误本身也能变成对的？”她的追问更像是在质问自己，眼神锐利如刀。

　　“世界确实复杂，”我深吸一口气，试图将她的思绪引向更深的维度，“就像中国哲学里的‘阴阳’，对立统一，相互转化。绝对的真理或许难以企及，所谓的对错也可能随着情境变化而流动，所谓‘物极必反’。哲学上，真理常被认为是相对的……”我注意到她眉头微蹙，似乎对这个方向并不满意，立刻补充道，“不过，你还年轻，拥有一腔不可再生的赤诚和热血。你当然可以去尝试不同的解法，去碰撞，去实践。老师只希望，无论你最终选择哪条路，经历过多少世事的复杂与‘灰色’，最终都能达到‘已识乾坤大，犹怜草木青’的境界——在洞悉了世界的宏大与规则之后，依然能保有对微小个体的悲悯与温度。”

　　办公室里陷入长久的寂静。窗外隐约传来一个女同学询问数学函数题目的声音，清脆又带着一丝学业压力的焦虑。

　　“那就……且听春汛吧。”她终于开口，声音恢复了之前的平静，身体也放松地靠回椅背。话题早已偏离了最初的“恋爱”，但我却在这场关于“灰”的辩论中，看到了她坚硬外壳下汹涌的岩浆。

　　她抬手看了看腕表，“夏老师，”她站起身，目光投向窗外的走廊，“能陪我……散散步吗？”

　　我本想继续寻找那份失踪的名单。但看着她此刻的眼神——那里面不再有试探、审视或表演性的从容，只剩下一种深沉的疲惫和一丝……不易察觉的、近乎恳求的孤独——我无法拒绝。

　　“好。”我点头应下。

　　那当然不仅仅是因为职责，更因为在她身上，我仿佛看到了许多年前，那个同样执拗、同样在理想与现实的夹缝中挣扎求索的、年轻的自己。那个“故人”的身影，在这一刻，与眼前的史青忠重重叠叠。

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