薛定谔的梦想学院

作者：乌鲁鲁星的星星

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修表师

　　“同学们，经过过去一个月的学习，现在我们终于要开始实践了。”

　　“时钟班的实践内容是修补时钟。”孙老师走上讲台，她站在黑板前，用粉笔写下来漂亮的四个字“修补时钟”。

　　“与此同时，你们的身份也将会变成一名小修表师。”

　　修补时钟？

　　修表师？

　　同学们都格外好奇地抬头看向孙老师，因为他们实在有些不懂修补时钟的意思，以及他们将要去干些什么？

　　夏甜脑袋里想得也差不多，她也不是很懂，甚至她还忽然间想到了自己小时候看过的一部动画片。

　　动画片里面有一个留着白胡子的老爷爷好像就是修表师。白胡子爷爷总是戴着眼睛拿着放大镜坐在复古的房间里，他每天只干修表这一件事。

　　噢！天呐！如果真的要这样，夏甜觉得也太没意思了！她一点都不想这样！

　　夏甜皱了皱自己平平的眉毛。

　　孙老师站在高高的讲台上，她接收到了来自同学们各种好奇的、不理解的视线。她想了一下，笑眯眯地问出一个问题：“大家有没有什么时候觉得自己很害怕会忘记一些事情呢？”

　　害怕忘记一些事情？

　　夏甜认真地想了很久，她先摇了摇头，又忽然点点头。

　　因为夏甜想到了自己的火腿肠，她觉得自己好像有点害怕自己会忘记火腿肠。

　　而这种让她说不明白的害怕从火腿肠走丢的那天就有了。

　　班级里支支吾吾半天都没有出现答案，孙老师看了眼手腕上的表。

　　路上耽误了些时间，现在已经有些晚了，她只能解释道：“修表师的作用是修补时钟，但我们的作用却又不是去修补普通的钟表。我们修补的时钟其实相当于一个人的一生。”

　　“我们可以把一个人的一生看做一个完整的时钟，但是呢，在时间的流逝中，人们总会因为各种原因丢失些记忆。以至于别人不记得或者本人忘记了。”

　　“修表师就是要在时空中找到各种碎片，把它们找到后拼接成一块儿完整的表，也就是一个人完整的一生。”

　　孙老师认认真真，仔仔细细地说完了这些话。可是这却把原本还对修表有一丁点感兴趣的夏甜弄得兴致缺缺，因为她实在没听懂，为什么要这么做呢？

　　为什么要把记忆全都挨个捡起来，再最后费劲拼起来呢？要给谁看呢？

　　夏甜没听懂一点，但一直坐在他身边的王雨却好像对此非常感兴趣，他举起手来问：“老师，那我们时钟班是修补时钟的，瀚海班呢？他们是修补海洋的吗？修补海洋有什么用？”

　　有几个同学在王雨问完后附和道：“老师，对呀对呀！”

　　孙老师愣了一下，紧接着她无奈地摇了摇头：“既然大家还很好奇瀚海班，那老师也大概给你们讲一下吧。”

　　孙老师说着在黑板上又写下四个大字——“相辅相成”。

　　夏甜懂它的意思，就是两件事要共同合作，才能实现它们最好的效果。

　　她听到孙老师说：

　　“时钟班其实和瀚海班一直是可以用一个成语“相辅相成”来形容的，毕竟它们离开谁都不能独立存在。”

　　“时钟班修补时钟，修补一个人一生的记忆，修补完成后，修表师会根据有没有人需要这里的每段记忆，决定是将这个“钟表”的哪些部分隐藏，哪些部分放入在需要这段记忆的人们脑中。”

　　“我们修表师会将暂时修补好，但不被需要的记忆放入海里保存。而瀚海班就是要将海洋里的每一个时钟，不管有没有用，都用一根名叫记忆线的东西将它们完整串在一起。”

　　“最后变成一段完整的“历史”，用来供需要或想了解的人们研究。也就是你们如果去历史馆时，里面的每段历史其实都是瀚海师们整理出来的。”

　　历史？

　　夏甜知道历史是什么，他们六年级时有学过这门课，她从里面知道了过去他们生活的世界中发生的各种事情。