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魅学
今天的主人公是一位“学神”。
我的初中是在一所区里前茅的民办中学就读的，当时每个年级都会明确将几个班划分成A、B、C三等。每个年级的前三名，通常由A等的两个班级竞相角逐。
这位学神是我们隔壁班的一位女生，在入学后的第二个学期便被选为了班长兼学习委员。她多年在大小考试中蝉联年级第一，是当之无愧的尖子生。
久而久之，她的成绩被两个班的各科老师树成了学霸团的标杆。学霸团中若有谁能在某科超过她几分，那他/她将会入选下次夺魁积极分子。
作为一名班级中等游子选手，我对这位学神的了解并不多，只知道她没有偏科，成绩优异稳定，每次都会领先年级第二名“好几个足球场”，是隔壁班主任的“掌中宝”，也是我们班主任的“喉中鲠”。（此处为良性竞争，请勿引战～）
记得那是初一上的某次月考，我班的班级第一竟超过她坐上了“年级第一”的宝座。当时真可谓是举班欢呼，上下同庆，那是我第一次直面如此强烈的班集体荣誉感。
有句话怎么说来着？
“征服你，就征服了整个世界。”
一时之间，这位新晋险些被奉为我班学霸团的领袖，好在他很是懂得如何给自己祛魅，仅一周之后，他身上的期望便没有起初那么浓厚了。
很快便迎来了下次考试，那位女生不出意外地重新走上了年级第一的位置。
不过这次，我的班主任不再是如牛负重，而是积极鞭策着我们班的每一位学霸，要以“收复失地”为己任，砥砺前行。我在一旁听着看着，心中暗自庆幸。
有句话怎么说来着？
“天塌下来，有高个子顶着。”
好像自从上次月考过后，不只是老师，就连各班同学似乎也对那位女生逐渐祛魅。
也不知从何时开始，年级盛传着一句‘戏言’：“人丑就要多读书。”
起初听说这句话时，我很诧异，我从没想到鼓励的话竟然可以演变得如此“露、骨”难听。可不久之后，我得知了一件令我更加诧异的事情——这句话说的是那位女学神。
说实话，在此之前，除了知道她的性别、班级和成绩，我甚至连她的名字是哪三个字都不知道。
或许是正值青春懵懂，这样一个对她几乎一无所知的我，竟然只是因为一句话，就对她产生了强烈的好奇心。
于是在好奇心的驱使下，我开始在茫茫人海中找寻她的踪迹。
一次机缘巧合，这个耳熟的名字终于具像化了。
那是某天中午，我出教室时，恰好碰到隔壁班一位同学正追上她交订正作业。在她停下脚转身时，我凑巧得见了她的真容。
她的长相不仅不太符合大众审美，甚至也不怎么符合小众审美，她的确是一个“其貌不扬”的人。
那一瞬间，我无比失落。
或许是叛逆心使然，那时的我总是乐意追求极致的反差感，尤其是“耳听”与“眼见”的反差，这会让我觉得兴奋，觉得自己是站在了掌握真理的少数人的队伍。
我迫切期望着真相与谣言的反差，我期望客观事实能令谣言不攻自破。
可惜，事与愿违。
在那之后，我不再刻意关注她的踪迹。
许是因为名字对上了脸，她总会时不时地在某处“刷一波存在感”。几次下来，我对她的印象又加了“友善”和“脾气好”。
每每和别人聊天时，她嘴角总是挂着淡淡的笑。她似乎并不是一个高高在上的“学神”，只是一个平易近人的“凡人”。
是的，我也对她祛魅了。
然而，那句戏言并没有因为众人的祛魅而平息，反倒愈演愈烈。
不知过了多久，当那位女生再次出现在远处时，她依旧是淡淡的、平和的，只是嘴角少了那抹不起眼的微笑。
我不清楚她是何时听说的那句戏言，不过身处漩涡中心，想必只会早不会晚。
我不禁对她产生了一种“可笑”的情感——同情。
可笑的并不是“同情”本身，而是我觉得“自己同情她”是一件可笑的事情。特别每次考试过后，我都会觉得：她似乎应该是一个不需要“同情”的强者。
那句戏言显然没有影响她分毫，我的同情太过多余。
事实真是这样吗？
某堂班会课，我的班主任为我解了心中谜题。
可能是覆盖面实在太广，班主任没有点名道姓，只是由浅入深地剖析了这场“戏说风云”背后的暴、力行为。
从她口中，我惊讶得知原来那句“戏言”正是从隔壁班传出来的，原来那位女生一早就知道，甚至目睹了全过程。
期间，她没有歇斯底里，也没有愁容满面，只是静静地上好每一次课，考好每一次试，与同学们继续友好相处。
我不知道老师们是如何得知的，或许是那位女生“绝地反击”，或许是她身边人看不下去，亦或是那句戏言传得太过沸沸扬扬。反正打那天之后，那句戏言再也没敢出现过。
我猜想，那时的我，心里应该会更加期待是她亲自出手，借力摆平了一切。这样我会对她心生敬佩，会再度对她赋魅。
不过，或许那位女学神并不在意众人的祛魅与赋魅。
因为，她是强者，是不需要同情的强者。
写了这么多，我认为其实我欠她一声：“对不起。”
虽然我不曾参与过那场言、语、暴、力，但我还是想为我那时的好奇道歉，为我那时的八卦道歉。
青春懵懂，从不该是“恶意”的遮羞布。
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