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上课
系统空间,101教室。
沈砚等人正认真地听小九老师上课。
“同学们,今天我们就来讲一讲有关于神明大人们的知识。”
沈砚等人也不知是怎么从一颗球脸上看出严肃的,但每一个人都能听出小九老师话语中的郑重其事。
众人当即稳定心神,提高自己的注意力,生怕自己错过什么不该错过的东西。
系统空间外的人们也屏住呼吸,一口大气也不敢喘,连直播间里一直刷屏的弹幕也都消失不见了,每个人都紧张地盯着小九老师。
“在这片广袤无垠,浩瀚无边的宇宙里,由一个绝对势力统治着,那就是由四位最强大,最古老的上位神明联合成立组织——神庭。这四位神明自神庭建立起就被尊称为神庭庭主,祂们分别是执掌创造与毁灭的初末之神,执掌时间与空间的时空之神,执掌生命与轮回的幽冥之神,执掌审判与惩戒的裁决之神。”
小九老师言语慎重地向众人娓娓道来神庭之事,以及被宇宙间所有生灵讳之莫及,不敢轻易提及的几位神庭庭主。
在小九老师讲述时,教室里众人面前的电子光屏也开始同步播放了一段视频。
但与其说是一段视频,不如说不知道是谁的一段回忆,透过过往亲历过神庭创立的当事人的眼睛,众人看见了四团没有使用任何媒介,直接行走于宇宙之中的马赛克。
根据小九老师的讲解,大家都明白那就是四位神庭庭主,只见祂们谈笑间一座座巧夺天工的宫殿就出现在了宇宙当中,在其中一座最大,最瑰丽的宫殿之中,并立着四把嵌着不同颜色的单一菱形图案的王座。
看着那熟悉的配色,熟悉的图案,教室里的众人不自觉地或是低头查看自己的右手手背,或是举起自己的右手手背死死盯着。
随着四团马赛克落座于属于自己的王座之上,宫殿之内突然多出无数的马赛克,随着回忆主人视线的向外转移,众人可以清晰地看见围绕着宫殿四周也挤满了马赛克,而这些马赛克无一例外是悬浮在宇宙之中的。
王座上嵌着内里是纯洁无瑕的白色,外边则是围着一圈浓郁的黑色的菱形图案的马赛克缓缓开口了。
“岁月更迭,神庭永存。”
回忆的主人和下方的无数马赛克们当即跟着一起大声呼喊了起来。
“岁月更迭,神庭永存!”
“岁月更迭,神庭永存!”
“岁月更迭,神庭永存!”
哪怕隔着无数岁月,仅仅只是一段看不清面容的视频,在场的众人也感觉到了一股浓重的威压,让人直喘不过气来。
属于上位神明的神威甚至弥漫到了系统空间外,所有跟着一起看的华国人民都直观感受到了上位神明的可怕,体质弱一点的已经直接昏迷了过去。
上位神明?神庭?沈砚的脑子里快速转过这几个明显十分重要的词汇,不自觉地又开始思考起来。
不过这样的思考并不影响他继续听小九老师讲解。
“同学们是不是很疑惑为什么看不清楚神明大人们的容貌?其实原因很简单,因为神明大人们是高维生物,而宇宙中的大部分生灵是低维生物,你们蓝星人就是低维生物之一。低维生物是无法窥见高维生物的,这是宇宙的法则之一。”
“当然,即使神明大人们都是高维生物,在地位,力量上却也有所不同。由宇宙法则孕育而出,天生拥有神格,掌控着多项能力的神明被称为上位神明。经过一些奇遇和机缘后天形成神格,掌握着一项能力的神明被称之为下位神明。后天凝聚神格但因种种原因最终只凝聚了半个神格,因为并不算是真正的神明,却又不再归属从前的种族,被称为半神。这其中上位神明地位最高,实力最为强大,数量却也最稀少。下位神明次之,半神的地位最低,实力最弱,数量也最多。在神明位列之下,还有一种特殊的存在,他们是神明大人们最为忠诚的信徒,虽然未曾拥有神格,但在机缘巧合之下获得了上位神明或者下位神明的部分下位能力,而由此获得了神明大人们的青睐,这类存在被统称为神明使徒。”
小九老师仔仔细细地为众人讲解着有关于神明的划分,随着它的讲解,电子光屏又变换了新的内容。
“在有关神明的划分里,我曾多次提到一个词,神格。那神格究竟是什么东西呢?其实,神格并没有具体的概念,在每个世界都各有各的说法。要是按照你们蓝星人的说法来的话,神格就相当于修真小说里虚无缥缈的大道,只有掌握了大道的生灵才能被称之为神明。但是神格是有实体样子的,那是一块菱形的晶体,根据神明大人们力量的不同会呈现出不同的色彩。上位神明的先天神格虽然不会被抢夺,但下位神明和半神的后天神格却可以被抢夺,所以宇宙中神明之间的厮杀也是十分常见的。”
小九老师像把机关枪一样不停地说,一连串的话听下来,教室里过去每天都经历过各科老师轮番轰炸的人没什么特别大的感觉,但是系统空间外的华国人民已经晕头转向了。
……
“有没有了代表出来总结一下,这个小九老师都说了什么啊?我已经晕了,感觉自己学废了。”
“加1”
“加2”
“……”
“加10086”
“课代表来了,小九老师的话其实主要就三点要注意。”
“一,有一个有神明组织叫神庭,里面的老大是宇宙里最厉害四个上位神明。”
“二,神明之间有区别,最厉害的是上位神明,然后是下位神明,最后是半神。神明手底下还有一堆叫做神明使徒的炮灰。”
“三,想要成神必须拥有一个叫神格的东西。为了神格,神明和神明之间也会争斗。”
“给大佬喊一声,666”
“感谢课代表,同九年,汝何秀。”
“……”
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