深海启示录

　　一模一样的一天。

　　同样的教室、同样的黑板、同样的老师。只是今天没有自我介绍，取而代之的是课堂点名。因为不确定自己的学号是什么，老师也不是按照昨天的顺序喊名字的，所以我全神贯注地聆听她说出口的每一个名字，生怕错过和犯错。

　　“格里德。”

　　“到。”我压低声音，假装平静，手心却全是汗。昨天的画面还在脑中闪现，像一场未散的潮汐。虽然地面上已干干净净，但那股“有什么被冲刷过”的感觉仍残留在我的笔记纸页上，黏稠、难以忘记。

　　可我不能只害怕。

　　我开始飞快在笔记本上记录，从第一位到最后一位，连同自己的位置，把每一个人的名字都记下来。万一这就是我们的学号顺序呢？

　　老师翻过名册，声音不高不低：“上课。”

　　她今天第一节课讲的，是另一批海洋生物：

　　“魔鬼鱼，滑行时无声无息，像深海剥落下来的影子。”

　　“箱庭水母，透明得像玻璃。它们的刺丝胞能悄悄穿透皮肤，吸取温度，让你忘记自己曾经是什么。”

　　她讲得就像在叙述天气预报，平静、缓慢，甚至有一丝温柔，可每一个字都像在水下拉开了一道口子，让冷水灌入胸腔。

　　“第一节课结束。”

　　老师合上书本，名册静静放在讲台上。没人有任何异常。

　　空气仿佛松动了一瞬，但并没有轻快的气息。一些人开始低声交谈，像是在试探；更多的人却依旧坐在座位上，一动不动，像人偶一样，眼神空洞、毫无焦点。

　　我手里攥着笔，装作在整理笔记，同时用余光扫视全班。

　　有人双手紧抱课本，肩膀止不住地颤抖。有人低头盯着桌面，仿佛不敢抬眼。气氛混乱又压抑。

　　就在这时，我注意到前二排第三列的一位女同学。

　　她忽然站起身，动作干净利落，走到过道里，俯身和另一个同学小声说了几句。那名同学本来像石雕一样僵硬，听完后居然缓缓点了点头。

　　她的声音我听不清，但她的姿态很自然，不像是在求助，更像是在安抚、确认。她引起了不少人的注意。有其他人在悄悄观察她，也有人刻意回避她的目光。

　　而我第一次意识到——并不是所有人都选择沉默，有些人会主动尝试去沟通。

　　黑泽夜则依旧闭目养神，仿佛外界的混乱与他毫无关系。

　　第二节课的铃声再次响起，我的背脊下意识一紧。

　　女老师再次走上讲台，连步伐都像复制粘贴。第二节课她开始讲起了之前完全没有说过的题材。

　　“弗洛伊德曾经提出过——集体潜意识。”她的眼睛扫过全班，缓慢地继续：

　　“人并不只活在自己的大脑里。你以为的‘个体’，只是庞大集体的碎片。你们的恐惧、你们的欲望、你们的消失，本质上都是同一种东西的回声。”

　　“所以，当一个人被抹除的时候，你们所有人，都会失去一点什么。只是你们察觉不到罢了。”

　　教室安静得诡异，空气似乎都凝固了。

　　十几分钟后，她突然抬眼，像是在点名：“请刘敬之同学起立。”

　　倒数第二排第一列的同学缓慢站起。

　　“你前面一排那位同学的名字是？”

　　他愣了一下，但很快反应过来回答：“赵嘉欣。”

　　我在心里松了口气。

　　昨天和今天早上我已经把全班名字和座位都写进了笔记里，不管她问哪一排哪一列，我都能对答如流。

　　“请米拉同学起立。”

　　我愣了一下，随即反应过来——原来是她。

　　就是课间时我留意到的那个人，前一排第三列的学生。

　　她站起身来，身材高挑，水手服在她身上显得格格不入。可能是因为她早已过了该穿校服的年纪吧，气质里带着不属于课堂的成熟与冷硬。胸前的蝴蝶结不见了，袖子也被利落地挽起，露出古铜色的手臂线条。那一瞬间，她整个人显得格外自信，甚至有几分飒爽。像是能随时离开教室，或者上台和老师一对一。

　　“现在班上有几人？”老师问。

　　“一共有三十人。”米拉答得干脆。

　　这是个陷阱。昨天刚有人消失，按理说应该是二十九人。但米拉反应极快，知道规则1：一个班级只有三十位学生。回答其他数字就可能违反规则。

　　她注意到别人的目光，但是却没有和其他人对视。回答结束后直接坐下。那双浅棕色的眼睛里没有一丝慌乱，反倒有一种“这没有什么”的从容感。

　　“请格里德同学起立。”

　　我下意识站起，望着老师，心跳加速。前两个问题完全不同，无法预测笔记是否有答案。

　　果然，闭卷考很难，开卷考也不简单。

　　“永夜高中在哪片区域？”

　　我怎么知道？浅海还是地平线？高文说过两个名字，但这里明显不是安全区。浅海也不一定是唯一的区域。空气像结冰，所有人看过来。我感觉自己站在深海中，水压一寸寸压上来。

　　不过昨天的结局给了我一丝灵感，这就是救命稻草。

　　“老师，是你决定每一天消失的学生是谁吗？”我不答反问道。

　　讲台上的女老师第一次抬头看向我，随后微笑：“不是。”

　　插曲过后，她继续提问别的学生。

　　我不确定每一个人的回答是否正确，但我开始怀疑班里有人和我一样，是旅客，也有人可能只是这个副本的一部分。

　　现阶段无法判断。不过我依旧奋笔疾书地记录下每一个人的回答和老师的提问：

　　“田中新，你认为深海最危险的生物是什么？”

　　“箱形水母。”

　　“维罗妮卡，昨天消失的同学是谁？”

　　“山下。”

　　最后，老师问黑泽夜：“永夜高中在哪片区域？”

　　“浅海。”他连起立都没有，直接回答。声音平稳得像在汇报天气。

　　我心里一阵发凉。这是否代表我的回答是错误的？

　　“辛苦同学们了。第二节课结束了。同时——”

　　同样的噩梦再次降临。

　　最后一排第三位的男生忽然被某种无形的力量拉起，椅子翻倒在地，发出刺耳的撞击声。

　　他的身体在半空中摇晃，像布偶被人拎起。双手想要抓住什么，却徒劳无功。声音断断续续，像风箱里漏气。

　　脸色一点点暗下去，目光逐渐涣散。

　　最后，他的动作停住，整个教室的空气也随之压紧。

　　这一刻，我强烈地感到：倒计时又少了一天。

　　我强迫自己清醒，咬住嘴唇，苦涩在口腔里蔓延。同样的黑色天旋地转袭来，我知道第三天可能要开始了。我把手指一点一点扣进桌沿，感受木屑扎进指腹的疼痛。

　　我一定要活着离开这里。无论如何。

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