她梦

　　九月的风带着夏末的余温，灌进初一（18）班的教室。新刷的墙面散发着淡淡的石灰水味，混合着新课本的油墨香，构成了新学期特有的气息。

　　陈凌岳坐在教室中排，指尖轻轻划过语文课本的封面，唇角噙着一丝不易察觉的笑意。他偏爱这种文字带来的、沉静而充满想象力的世界。对于即将开始的初中生活，他心中充满了各种文学性的憧憬。

　　班主任王老师站在讲台上，笑容温和：“同学们，我们来开一个简单的班会，主题是‘我的理想’。大家畅所欲言，不要紧张。”

　　气氛活跃起来。同学们的回答天真而直接：科学家、明星、环游世界……充满了少年人的烂漫。

　　这时，一个清冽而平稳的声音响起，吸引了全班的注意。

　　“我叫李晶清。”

　　站起来的女孩身形挺拔，扎着利落的马尾，眼神清澈而专注，不见丝毫怯场。

　　“我的理想是考入哈尔滨工业大学，攻读航空航天或精密仪器专业。我希望未来能参与研发属于我们自己的高端科研装备或飞行器。国家的强大，需要坚实的理工基础，我想成为夯实那一块基石的人。”

　　她的发言条理清晰，目标极其明确，甚至带着一种近乎严谨的学术报告气质。教室里安静了一瞬，随即响起一阵嗡嗡的议论。对于一个初一新生而言，这个理想未免太具体、太“硬核”了。

　　王老师也有些惊讶，随即赞许地点头：“李晶清同学的理想非常远大，而且已经有了清晰的方向，很难得。请坐。”

　　李晶清微微颔首，平静地坐下，背影挺直，仿佛刚才只是陈述了一个再自然不过的事实。

　　陈凌岳怔住了。哈工大、航空航天、精密仪器……这些词汇对他而言，遥远得像教科书上的名词。但这个叫李晶清的女孩，却将它们作为自己人生的锚点。他心中那份模糊的、关于“用文字影响世界”的文艺憧憬，在这个具体而微的强大目标面前，突然显得有些苍白和空泛。一种奇特的冲击感，让他对那个身影投去了探究的目光。

　　很快，轮到了陈凌岳。他站起身，略一沉吟，那份属于文科生的表达欲和理想主义便自然流露出来。

　　“我叫陈凌岳。”他的声音清朗，带着一种叙述感，“我的理想，是‘为中华之崛起而读书’。”

　　他顿了顿，试图让自己的话更具体些，却下意识地选择了更富诗意的表达：“我认为，一个国家的强大，不仅需要科技的硬实力，更需要思想、文化和精神的软实力。我希望能用我的笔，去记录，去思考，去激发更多人的热血和担当。就像历史上那些伟大的思想者一样，为时代注入灵魂。”

　　他的话语，与李晶清那种精准的理工科目标形成了鲜明对比。如果说李晶清的理想像一把刻度精准的尺规，那么陈凌岳的理想则像一幅泼墨写意的山水画。

　　这一次，教室里的议论声更大了些。有好奇，有不解，也有觉得他“说得太虚”的不以为然。

　　陈凌岳感到了那细微的隔阂，正有些讪讪。忽然，他注意到，刚刚坐下的李晶清，再次转过头来。

　　她的目光不再是之前的平静无波，而是带着一种明显的、毫不掩饰的质疑。她微微蹙着眉，像是在审视一个逻辑不通的论证，直接开口，声音依旧清晰，却多了一丝锐利：

　　“思想和文化很重要。但是，陈凌岳同学，没有先进的战斗机守卫蓝天，再好的思想也可能被炮火湮灭。没有精密的仪器去探索未知，再美的文字也无法描绘宇宙的真实。‘崛起’需要实实在在的支柱，而不是空中楼阁。”

　　一语既出，满座皆惊。

　　这不是赞同，而是一场微型辩论的开启。是纯粹的、属于理科思维的务实，对上了文科理想的浪漫的一次精准“打击”。

　　陈凌岳的脸瞬间涨红。不是因为被当众反驳的难堪，而是因为，他被问住了。他第一次如此直接地感受到，自己珍视的理想，在另一种强大的、坚硬的逻辑面前，可能存在的脆弱性。他看着李晶清那双清澈却充满挑战意味的眼睛，一股不服输的劲儿混合着一种前所未有的思考，猛地涌了上来。

　　王老师见状，连忙打圆场：“好了好了，两位同学都说得很有道理。李晶清同学着眼于科技的基石，陈凌岳同学看重思想的力量，就像车之两轮，鸟之双翼，对我们国家的发展都至关重要。希望你们未来都能坚持自己的理想，为之努力！”

　　李晶清闻言，再次看了陈凌岳一眼，那眼神仿佛在说“那就用事实来证明”，然后才转回身去。

　　陈凌岳坐了下来，心潮却久久难平。窗外的阳光明晃晃的，映照着那个女孩倔强而认真的背影。他原本清晰的、以文为主的自我认知，被硬生生地撬开了一道缝隙。

　　他第一次意识到，那条通往“中华崛起”的道路，或许并非只有他钟爱的文史哲，旁边，还存在着一条由公式、数据和精密仪器铺就的、同样波澜壮阔的征途。而那个名叫李晶清的女生，正坚定地走在上面。

　　开学第一天，没有惺惺相惜，而是一场思想领域的短兵相接。一颗名为“理”的种子，带着质疑与挑战的重量，意外地落进了陈凌岳充满“文”的土壤里。

　　谁也不知道，这颗种子将如何破土生长，最终开出怎样的花。

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