评《[HP]和玛丽苏开玩笑》

我一直相信，故事是作者的载体，一个故事是可以反映出作者的性格，还有写作的目的的。
孩子们的文字最纯粹，它们直白地反映了那些孩子的心——灵动的，忧伤的，不喜欢思考的，随便糊弄的，热爱生活的……而长大后，孩子们学会了越来越多的修辞，他们会像写八股文一样抹掉自己的特色，并且装上那些别人喜欢的特色。等到他们成年，进入社会，很多孩子就此忘记了最初徘徊在脑海里的那些文字，只是一股劲得向前，向前，迎合市场，迎合时代。
毕竟有言：世界潮流，浩浩汤汤，顺之则昌，逆之则亡。
然后我们看到了很多可怕的故事——很多似乎在歌颂爱情、赞美青春、弘扬传统文化的故事，但是读起来只有嚼了一口蜡还配上了一叠纸币的感觉。
怀着恶意的人伪造不了善意的文字。真正善意的文字里是带着希望的。
那些只想赚钱的作者，他们的故事是充斥着利欲的，读起来就像一堆七零八落的硬币，一股利益味道，还不够连贯，其中也许有那么一两枚珍贵的，但也已经是前人用过百次的了。
还有一种，虽然是实实在在想讲个故事，但是字里行间流露着可怕的恶意。而且不知为何，总有人拥护它们……也许是我无知，但是这样带着恶意的故事，我只能退避三舍。
而酱油君的故事，让人感觉到了无限的善意。等待和希望，像基督山说的，人类所有的智慧都在这两个词里了，而酱油君的故事里从来没有少过它们。老食说，要笑，绝对不能哭，所以我就读着那些悲伤的片段，轻轻地笑着，因为酱油的文字告诉我：等待，等待，总会有希望的。
我后来也去读过魔法界一文。初始的故事里就有恶意，但是那只是孩子一般撒娇任性无意识的恶意，最多让人笑笑，说这还是个孩子呢，也就过了。但是故事越往后，里面的恶意就越深。我跳读到了世界杯那里，已经是让人寒心的恶意了。最终我还是没有读下去，因为胃疼，字面意义上的胃疼。
哈利波特是我小时候读的第一套，也是唯一一套现代人写的青少年故事。第一次读哈利波特，是二年级。那时候我会在大太阳下找个阴凉地，搬把小板凳，翻开那本不记得从哪里找到的黄旧大书读。我记得那本书的全部细节——书皮破破旧旧的，上面整整齐齐地横缠了好几圈胶带，里页是黄绿色、软绵绵的，每一页页脚不是向上折着着就是有点残缺，尾页左下角盖着蓝色的“新华书店”方章，书很厚……到底有多厚呢？不记得了。那本书在十年前搬家时丢了。
在那之前，我能接触到的只有世界神话大全、百科全书、世界名著和古老的童话故事。在我的小学时期，母亲严格地限制了我的阅读范围：别的孩子在看网络小说时，我在看古希腊神话；别的孩子在看漫画的时候，我从自家书柜里翻出了安娜卡列尼娜；别的孩子讨论小作坊刊物上的爱情小说时，我手里拿着复活。母亲一方面净化了我的阅读，一方面又让我被限制在了一个和同龄人格格不入的地方。我真正开始接触到漫画和网络小说的时候，已经是初一…… 成年以来，每每我回忆起童年，总觉得里面少了点什么。后来我有一天读到开玩笑，我明白了，我少了和其他孩子的互动。
我的童年是一个人读的书，还有一个人玩的玩具，没有和其他孩子约出去玩，没有串门，没有冒险，第一次约同学出门是在高三毕业，最大的冒险是四年级后，放学回家路上会绕路去书店偷偷看几眼母亲的禁书。我小时候也是爱读书，一个暑假，除了随父母出门旅游或亲戚聚会，我只会窝在书房里看书，后来学业繁重了，家里人让我多写写作业时，我甚至会拿着砖头厚的名著，裹着藏在肚皮那里，躲到卫生间里看……想想其实也蛮有趣的ww
但我的语文成绩从来没有上去过——现代文阅读我总是读得一团糟。我读出来作者是悲伤的，但答案却说作者是喜悦的；我读出来作者是在感慨人生，答案说作者是在赞颂江山……
我：考官你逗我？
作文也是这个情况，直到我听从老师的指挥，学习了总分总格式，套用上一大堆我自己都觉得八杆子不相关的诗词歌赋后，它才多多少少有了点起色……嗯……这个应该是我的问题……
又跑题了。我是想说，哈利波特对我而言是有特殊意义的。而且我很感谢酱油君能把它的意义再上一层。原著教会了一个二年级的孩子家人朋友的“爱”和勇气，还种下了“性别平等”的种子；现在酱油君的故事又让我记起来世界的美好和那些深埋在我童年记忆里的故事们，酱油君倾注在故事里的善意，洗刷了我心里积累的那些恶意。
允许我用那句话总结：
人类全部的智慧就包含在那两个词中——等待和希望！
新年快乐！