评《撒野》

虽然最近一直很忙很忙，但是心里一直有个想要写长评的念头。因为《撒野》真的改变了我。
我想从两个方面来谈谈这部小说最令我叫绝的地方。首先是人物。人物是一部小说的灵魂。为什么丞哥和大飞能给读者们留下这么深刻的印象，为什么千千万万的朋友们说丞哥和大飞简直就是真实存在于我们生活中的人，就是因为狗蛋儿有认真地把他们当成鲜活的人来写。真正的人，有自己独立的思想和行为方式，狗蛋儿从来没有忘记一点。
就拿丞哥来说，从他被退养的故事写起，他展现出的形象便是一个略有些暴躁，叛逆，却又满怀希望一直在认真向前跑的人。随着剧情的推进，一层层剥开的是他张扬恣意外表下细腻温柔、理智从容的内心。最神奇的是，小说中颇有戏剧性色彩的重大转折非但没有破坏这种人物的真实感，反而人物真正独立的人格在此处得以体现了出来。
有的小说为了设计令读者感到意外和惊喜的人物形象反转而在一昧的追求剧情的跌宕起伏的高潮转折过程中，忘记了人物自身的性格特点，这样不仅存在人设崩塌的风险，更显得有一丝怪异感。但前面说过了，狗蛋儿是一直有认真地记住她笔下的这两个少年拥有着怎么样的心智和思想的，即便是遇到再戏剧性的剧情，也不会改变这一点。
比如在李保国跳楼的那段沉重而令人唏嘘的剧情中，蒋丞的行为和心理拿捏得恰到好处。蒋丞没有一昧地陷在微妙的自我谴责和怀疑里，即便是在面对如此令他震惊而复杂的事实时，他依旧表现出了属于他自己的“蒋丞式”的行为和思想。他一直也还是像当初独自来到这个钢铁小城时一样，决绝而勇敢，从未改变过。甚至到了最后的最后，经历了那些大大小小的波折，他依旧还是那个我们最熟悉的少年。
当然，这并不是说他没有成长，而是他逐渐成长为自己想成为的那个勇敢的样子。重要的是，这不是作者想要他成为的样子，而是他自己、他这个人，是蒋丞自己想要成为的样子。
另外一个方面，就是作者想通过这个故事向我们传达的思想。都说大飞和丞哥互相救赎，最后他们让对方变得更加勇敢。而我看到的或者说对我影响更大的，是这部小说带给我的共鸣和力量。我印象最深刻的是蒋丞说过的那一句“我从小到大就没怎么被肯定过，肯定自己这种事还得听自己的，我说我好，我就是好”。
我当时觉得这一句话突然触发了我的某一个点。其实，现实中像沈一清这样的教育方式并不罕见，这些家长们不是不用心去爱自己的孩子们，而是太过于在意，想让他们变得更好，变成自己想要的样子，才会采取这么严肃而冷冰冰的教育方式。他们总是以孩子的成绩以及一些具有实际意义的外在条件，来评判一个孩子好坏，尽管其中不乏真切的关心与爱意，可对于心思稚嫩的孩子们来说，长期的这种教育方式会逐渐磨去一个孩子可贵的个性和感受生活的热情，只会去麻木地追求家长们心中的目标。在这种潜移默化的影响下，关于成绩的肯定或许会逐渐取代个性发展中的肯定，有可能形成一种“只有肯定成绩才是肯定我”的观念。
幸运的是，蒋丞一直清楚自己的能力和定位，没有被这种高压模式影响而把自己的价值寄托在那些脆弱易碎的东西上。可是他的透彻从容和挣扎反抗竟被当成家人眼中异常的“叛逆和格格不入”，这是一件令我难过的事。所幸他一直都清楚自己想要的是什么，一直都“只看眼前”，懂得肯定自己的价值，他也因此给了我很大的力量。
作为一个上述这种教育模式家庭里的我，第一次惊觉，原来我一直都被灌输了“成绩好就是人好”的观念，乃至于我如今一落千丈，因而在这两年里，一直陷入深深的自我怀疑和自暴自弃中。《撒野》带给我的力量，就是告诉我这个从来没有人告诉过我的事实：我很好，每一样都很好。我才知道，原来我不是一个异类，不是只要有些偏执有些不羁有些不合群和独立，就一定是一个没有用的坏孩子。
对于我来说，《撒野》传达给我的，就是这么一个观念。它使我在某个清晨猛地惊坐起来，为想起自己，想起丞哥和大飞，为想起他们都是那么的勇敢，为自己不能够像他们一样那么勇敢而嚎啕大哭。
“希望我们都能像对方一样勇敢。”

以上皆为个人的片面想法。水平有限，多有不妥之处，请大家多多包涵。（啊我是二刷不好意思之前打过分了现在只能打0了对不起＞人＜）