伪长评：让我感动的不是爱情，而是使命

最近在晋江看了两篇很受鼓舞的文——《雪融化后是春天》以及这篇《君子一诺》。
都是天赋异禀的人物，前者中的陈剑因了民族工业、自主产权的执念而背叛女主自己也黯然神伤，后者中的苏措因了振兴科教事业而拒男主于千里之外自己也成众矢之的。两文设置的主要矛盾皆在平日看来假大空的套话，却在作者大大真诚细腻文笔的娓娓描述之下，因真实而感动，因崇高而激越。
记得在《雪》中有这样一个情节，江浙的一个民营企业家费尽千万家产研发电动汽车，而他倾尽所有换得的却是一堆废铁，他没有说过一句怨言，只是将自己毕身愿望郑重交托给陈剑，他的英雄悲剧感动了陈剑，由此陈剑的命运开始扭转，陷入了水深火热之中。
而《君》写到的是一个让我震撼的群体——乡村小学教师、西部研究所的科研人员、孜孜不倦地为求知而求知的人们。他们可以过上更精彩更富有更安逸的生活，可是他们依然选择了安贫乐道，却没有视金钱如粪土的狷介，他们活得单纯快乐，与世无争，而大多数人的生存质量却因他们而改变。
苏措对待自己所学专业的态度有一个重要转变。一开始，她是为了完成江为止的心愿而考上了全国最好的工程物理专业。但是，当她融入到这个专业中时，她爱上了清苦而繁忙的专业学习，最终在大四推免时，她下定了决心：“高中的时候，我读过一本书，讲那些老一辈的科学家在国家成立早期的艰苦工作。他们都有自己的专业，但是为了国家的任务，说了一句愿以身许国，义不容辞的到了最艰苦的地方，大部分人默默工作到去世，许多年都没有人知道。他们也不在乎。”很久很久没有看到写这样一种情怀的文了，久得我自己都忘记世界上有这样一种价值观存在。
苏措为学习而忙碌的大学生活让我不禁想起了自己的，我一直在表面顺从骨子里抗拒着这个陌生的工科专业，那时我不知道自己的专业是什么，不知道自己学了它能干什么，于是将心思投入到自己一直感兴趣的新闻中去，却在我准备考研接触到新闻的原理理论时发现原来也是如此枯燥无味时而放弃了。至此，我已虚度了宝贵的三年大学光阴。写毕业论文时，我觉得自己写的非常幼稚，可是却受到了导师的嘉许，或许，我的原创是要比大多数承袭师兄师姐硕士论文的要多一点价值吧。所以，在结束大学生涯时，我问很多同学这样一个问题：到底是我有问题，还是中国的大学教育有问题？
如果时光可以倒流，我希望能和苏措一样，全身心地投入到自己专业中。
这个愿望如此强烈，以致我现在如同失学儿童般渴望着上学。
以前我抱着“学以致用”的态度审视着我的每门专业课，这些说得头头是道的理论和实践差距甚大，这让我很泄气，于是我觉得“学习无用论”很有道理。
现在，我却想纯粹为了学习而去学习，为了科学真理而不是写论文去做实验，为了攻克技术难关而不是高薪去工作。
我不想只是为自己的利益而活着，这样的存在很卑微很廉价，因为自己的死活与别人毫无关系，死了也不会对别人的生活产生丝毫影响，这很可怕。
我想做一个平淡而纯粹的学者，一个有道德的学者，一个脱离了消极市侩享乐欲望的学者，一个有益于人类的学者。